甲乙两地出产同一种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高．经调查，在瓜生长季节，甲乙两地的光照条件和栽培措施基本相同，而温度条件差别很大，详见下表，根据资料推理正确的选项是（ ）

A．甲地夜间温度较低，甜瓜的呼吸作用弱，有机物的消耗少

B．乙地夜间温度较高，甜瓜的呼吸作用弱，有机物的消耗多

C．甲地夜间温度较低，甜瓜的呼吸作用强，有机物的消耗多

D．乙地夜间温度较高，甜瓜的呼吸作用强，有机物的消耗少

关于人类的食物说法正确的是（ ）

A．甘薯和马铃薯都含有丰富的蛋白质

B．小麦、玉米和水稻是人类的主要食物

C．草食性动物间接以植物为食

D．肉食性动物直接以植物为食

关于绿色植物的蒸腾作用，正确的是（ ）

A．提高植物叶片表面及其周围环境的温度

B．降低空气的湿度，有利于形成降雨

C．促使水的吸收与运输

D．植物通过蒸腾作用散失的水分比其用于生命活动的水分要少

大自然是我们绝好的课堂．当你和同学们漫步绿树成荫、遍地青草的林问小路上，你会感觉到空气特别地清新和湿润，此时你会想到这是绿色植物的什么作用改善了空气的质量（ ）

A．光合作用和呼吸作用 B．呼吸作用和运输作用

C．光合作用和蒸腾作用 D．蒸腾作用和运输作用

小亮同学利用如图所示植物为实验材料，设计如下实验步骤：①将植物a、b两张叶片分别用盛有清水和氢氧化钠的锥形玻璃瓶扎住，然后放到黑暗处48小时．②…③将a、b两张叶片至于酒精溶液中水浴加热，至叶片褪成黄白色时，取出叶片并用清水洗净后，滴上碘液，观察颜色变化．

请完善小亮同学的实验步骤并回答问题：

（1）实验步骤②将植物置于阳光下进行 作用，制造有机物，便于后期滴加碘液观察现象．

（2）生物圈中的绿色植物，在阳光下能通过该作用，吸收 ，释放氧气，维持着生物圈中碳氧的相对平衡．

（3）将a、b两张叶片置于酒精溶液中加热，这个步骤叫 ．

（4）预期的实验结果是 （a、b中哪一张）叶片会变蓝．

（5）实验中其对照作用的变量是 ．

如图是观察植物蒸腾作用实验示意图．结合实验过程，回答下列问题：

（1）透明塑料袋只能在茎的基部扎紧（实线部分），不能连底下的花盆一起扎进去（虚线部分）．否则，袋内壁水可能来自两个方面，一方面是 ；另一方面是 ．

（2）一株玉米从种子萌发到结出果实的一生中，有 的水通过蒸腾作用散失到周围的空气中．

A.1% B.100% C.0% D.99%

（3）植物吸收的水主要以 形式由叶的 散失到空气中．

合作小组讨论“生命基本特征”时，出现下面4种说法，其中正确的是（ ）

A．生物都能快速运动 B．生物都是由细胞组成的

C．生物都能进行光合作用 D．生物都能生长和繁殖

一般的探究过程，可以概括为（ ）

A．作出假设→发现问题→进行实验或调查→得出结论

B．提出问题→作出假设→制定计划→进行实验或调查

C．提出问题→进行实验或调查→作出假设→得出结论

D．发现问题→作出假设→进行实验或调查→获得结论

在使用显微镜进行对光时，下述四个实验步骤，正确的顺序是（ ）

①转动遮光器，使较大的光圈对准通光孔

②转动转换器，使低倍物镜对准通光孔

③左眼注视目镜，右眼睁开

④转动反光镜调出一个白亮的视野．

A．①③②④ B．②①③④

C．③④②① D．③②④①

在制作洋葱表皮细胞临时装片时，正确的做法是（ ）

A．尽量将标本撕得薄一些

B．将盖玻片垂直于载玻片后迅速放下

C．若有气泡，则用手轻压赶走

D．盖上盖玻片后可直接将稀碘液滴在盖玻片上