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科目: 来源:2015-2016学年山东东营垦利胜坨中学八年级12月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

被誉为“城市之肾”的东阿洛神湖湿地公园,是聊城市唯一的一个国家级湿地公园,其内生态环境独特、鱼鸟众多、植被丰富,拥有微管植物6 239种,各种脊椎动物252种,这体现了( )

A.生物种类的多样性 B.基因的多样性

C.生态环境的多样性 D.生态系统的多样性

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科目: 来源:2015-2016学年山东东营垦利胜坨中学八年级12月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

建立东北虎繁育中心保护东北虎,建立青海鸟岛自然保护区保护斑头雁等鸟类,对捕杀藏羚羊绳之以法,以上保护生物特性的措施分别属于

A.就地保护、迁地保护、法制管理

B.迁地保护、就地保护、法制管理

C.自然保护、就地保护、法制管理

D.就地保护、自然保护、法制管理

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科目: 来源:2015-2016学年山东东营垦利胜坨中学八年级12月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

据济南植物园记载,每年都有1~2万个物种在地球上消失。可见,保护生物的多样性刻不容缓。下列有关保护生物多样性的做法或措施不科学的是

A.自觉保护濒危动物及其栖息环境

B.为某些濒危物种建立种质库

C.用法律制裁破坏生物多样性的行为

D.将濒危动物全部放在动物园中饲养

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科目: 来源:2015-2016学年山东东营垦利胜坨中学八年级12月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

四川汶川大地震,严重破坏了四川卧龙大熊猫基地。为保护大熊猫,最好的营救措施是

A.自然流放到森林中

B.转移到农家保护

C.移入其它大熊猫基地

D.移入裸子植物

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科目: 来源:2015-2016学年山东东营垦利胜坨中学八年级12月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

图是生态系统中碳循环图解,甲、乙、丙分别代表不同的生物类群,下列说法正确的是( )

A.甲是生产者,乙是消费者,丙是分解者

B.甲是生产者,乙是分解者,丙是消费者

C.甲是分解者,乙是消费者,丙是生产者

D.甲是分解者,乙是生产者,丙是消费者

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科目: 来源:2015-2016学年山东东营垦利胜坨中学八年级12月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

在草→蝗虫→青蛙组成的食物链中,若青蛙的体重增加10克,则最少需消耗蝗虫( )

A.25克 B.50克 C.100克 D.125克

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科目: 来源:2015-2016学年山东东营垦利胜坨中学八年级12月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

右图为一个生态系统中某些生物的相对数量关系,这些生物构成了一条食物链。在这条食物链中物质和能量流动的方向是( )

A.甲→乙→丙→丁 B.丙→丁→甲→乙

C.丙→丁→乙→甲 D.丁→丙→乙→甲

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科目: 来源:2015-2016学年山东东营垦利胜坨中学八年级12月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

在图所示的食物网中,要使E的产量最高,把能量集中引向E的食物链应是( )

A.A→B→C→E B.A→B→E C.A→D D.A→B→C

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科目: 来源:2015-2016学年山东东营垦利胜坨中学八年级12月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下表是几种生物体内农药含量的测定结果,这些生物之间存在着吃与被吃的关系。请分析下列哪一条食物链可能是正确的 ( )

A.A→B→C→D→E

B.E→D→C→B→A

C.D→A→B→E→C

D.C→E→B→A→D

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科目: 来源:2015-2016学年山东东营垦利胜坨中学八年级12月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

生态系统结构越复杂,其调节能力就越大,原因是 ( )

①处于同一营养级的生物种类多

②能量可通过不同的食物链传递到顶级

③某营养级的部分生物减少或消失,可由该营养级的其他生物代替

④能量流经各营养级时,是逐级递减的

A.①②③④ B.③ C.①③ D.①②③

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同步练习册答案