科目: 来源:2015-2016学年山东省聊城市临清市八年级上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图是人生殖过程中的一对染色体变化的示意图,下列说法不正确的是( )
A.在形成生殖细胞的细胞分裂过程中,染色体要减半
B.受精卵中成对的染色体一条来自父亲,另一条来自母亲
C.基因经精子和卵细胞在亲子间传递
D.人体所有的细胞里都含有X染色体
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科目: 来源:2015-2016学年山东省聊城市临清市八年级上期末生物试卷(解析版) 题型:综合题
番茄俗称西红柿,是全球普遍栽培的植物,深受人们的喜爱.
(1)你有种植和观察植物的经历吗?某生物小组在学校的实践基地种植了番茄,生长期出现了植株矮小瘦弱、叶片发黄的现象,应采取的措施是 ;为了让番茄的根部获得充足的氧气,应采取的措施是 .
(2)如图示小组同学观察到的番茄生殖发育过程:②→③发生的两个重要生理过程依次是 、 ;当切开④时,发现里面含有许多⑤,应该是由③中的[ ] 发育而来的.
(3)吃番茄时,你会发现④切面上从外向内的组织依次是[ ] 、[b]营养组织和[ ] .
(4)你知道吃番茄可预防肝炎吗?我国科学家将乙肝病毒的DNA片段转入番茄内培育出了类似乙肝疫苗效应的番茄,这项现代生物技术称为 ,这个事例说明基因和性状的关系是 .
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科目: 来源:2015-2016学年山东省聊城市临清市八年级上期末生物试卷(解析版) 题型:综合题
“采菊东篱下,悠然见南山”,中国是菊花的原产地,世界上菊属大部分种类都原产自中国,多年生野生菊是现代菊花的祖先,有人利用野生菊做了如下实验:将白色野生菊和黄色野生菊杂交,发现子一代野生菊全为白色,该性状由一对基因A、a控制.
(1)白色和黄色属于一对 ,其中 为显性性状.让子一代之间杂交,子二代中白色野生菊基因组成是 ,在白色野生菊中纯种占的比例是 .
(2)某同学将子二代白色植株与黄色植株杂交,若后代中既有白色,又有黄色,则子二代白色植株基因组成是 .
(3)在山脉不同位置生长着多年生野生菊.在同一海拔处,株高无显著差异;在不同海拔,株高却显著不同,如图所示,为了探究影响野生菊株高变化的因素,做了如下实验:
①实验处理:第一年,将多株生长在1000米海拔野生菊A幼苗,与多株10米海拔野生菊B幼苗,一同在10米海拔处种植.
②第二年,秋天测量 .
③B平均株高仍然是33厘米,A可能的测量结果及相应结论;
若A平均株高15厘米,则野生菊株高的变化只与基因有关;
若A平均株高33厘米,则 ;
若A平均株高15厘米和33厘米之间,则 .
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科目: 来源:2015-2016学年山东省聊城市临清市八年级上期末生物试卷(解析版) 题型:填空题
阅读材料,回答下列问题:
中新社广州5月29日电,中国确诊首例输入性中东呼吸综合征(又叫MERS)病例,这名韩国籍男子正在当地定点机构隔离治疗,中东呼吸综合征是由一种新型冠状病毒感染而引起的病毒性呼吸道疾病,患病后死亡率极高,该病可以通过接触或空气进行传播.目前我国已经研制出抗体,疫苗也将进入临床试验阶段,专家建议广大民众应保持良好的个人卫生习惯和环境卫生,尽量避免密切接触有呼吸道感染症状的人.
(1)MERS病毒没有 结构,是由 和内部的 组成;
(2)从传染病的起因看,MERS病毒属于 ,而患者属于 ;
(3)从免疫角度讲,注射MERS疫苗(抗原)能有效预防MERS,因为注射后体内会产生相应的 ,从而主要发挥 免疫,这属于人体免疫的第 道防线.
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科目: 来源:2015-2016学年山东省聊城市临清市八年级上期末生物试卷(解析版) 题型:综合题
仔细阅读以下材料,分析并回答下列问题:
材料一:随着“江北水城”积极推进“生态城市”的建设,生态环境获得了进一步的改善,每到冬季来临时,东昌湖又见野鸭归来.誉有“喜鹊之乡”的东阿县,鹊巢星罗密布,鹊声悦耳动听,已成为一道亮丽的风景线.
材料二 蚕农发现,雌雄蛾从茧中钻出来,必须在最短的时间内爬到一起交配,否则,因寿命短暂会失去传种接代的机会.雌雄蛾能在较短的时间内爬到一起,完全是靠它们之间释放“气味”和闻到“气味”实现的.
材料三 随着人类对野生动物保护意识的加强和对动物行为研究工作的深入,人们发现很多野生动物在人工饲养条件下有一些重要行为已丢失,如野马只会在水槽中饮水.为了恢复野马在野生条件下的饮水能力,把原先导水入槽的橡胶管拉向水坑,一步步诱导野马去水坑饮水,从而恢复野马的野外生存能力.
(1)材料一中列举了两种生物的不同行为,即野鸭的 行为和喜鹊的 行为,从动物获得途径看,它们应属于 行为,这种行为是由动物体内的 所决定的.
(2)材料二中的雌雄蛾依靠“气味”爬到一起,这种“气味”在生物学上叫做 ,这一实例表明了动物个体间能够进行 .
(3)材料三中人类对野马进行了野外饮水训练,野马所形成的水坑饮水行为属于 行为,这种行为是在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由 获得的行为.
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科目: 来源:2015-2016学年山东省聊城市临清市八年级上期末生物试卷(解析版) 题型:探究题
学习了蝗虫呼吸后,同学们对蝗虫的呼吸产生了浓厚的兴趣,并出现了意见分歧,有些同学认为其呼吸器官在头部,有些同学则认为在胸腹部,各抒己见,互不相让.最终决定通过探究实验来解决这一难题,请你帮助他们共同完成探究.
实验器材和用具:试管、活蝗虫、清水
(1)提出问题: ?
(2)作出假设: .
(3)实验步骤:
①取两支试管,编号为甲、乙,并放入 的清水.
②把两只 活蝗虫甲、乙试管中,甲中蝗虫的 浸人水中,露出 部;乙中的蝗虫的 浸人水中,露出 部.
③一段时间后,观察两只蝗虫的存活情况.
④结果预测: .
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科目: 来源:2015-2016学年山东省临沂市平邑县八年级上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列动物中,排出食物残渣方式与其他动物不相同的是( )
A.水螅 B.海葵 C.涡虫 D.蛔虫
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科目: 来源:2015-2016学年山东省临沂市平邑县八年级上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
能正确表示生物与其气体交换部位连线的是( )
①蚯蚓﹣﹣体壁 ②蝗虫﹣﹣气门 ③鱼﹣﹣鳃 ④家鸽﹣﹣气囊.
A.①④ B.①② C.②④ D.①③
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科目: 来源:2015-2016学年山东省临沂市平邑县八年级上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
人体运动的产生都需要( )
A.依靠骨本身的运动
B.神经系统的控制和调节
C.消化系统直接提供能量
D.多组肌肉同时收缩或同时舒张
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科目: 来源:2015-2016学年山东省临沂市平邑县八年级上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图表示先天性行为与学习行为的相同点和不同点,其中阴影部分表示相同点.下列哪一项可以写在阴影部分( )
A.生来就有 B.由生活经验和学习获得
C.有利于生存与繁殖 D.能伴随动物一生
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