请你将下列动物与所属类群用线连接起来

既能在水中生活，又能在陆地上生活的动物，属于两栖动物． （判断对错）

动物的学习行为一旦形成，就不会改变． ．（判断对错）

由于细菌和真菌都能够形成菌落，所以无法从菌落上区分细菌和真菌 （判断对错）

病毒一旦侵入人体，就会使人患病． （判断对错）

绝大多数细菌和真菌能将有机物分解成无机物，是生态系统中的分解者 ．（判断对错）

二战时期，有一只信鸽为了把情报送到总部，在双脚被绑炸药炸掉的情况下，忍痛飞了回去，但在完成任务后不久就死去了，人们把它的身体做成模型以纪念它．其实，信鸽很早就有“军中不会说话的特殊兵种”的美称．

请根据以上材料及下图，回答下列问题：

（1）信鸽的身体呈 ，这种体型可以减少飞行时的 ，前肢变成 ．

（2）观察信鸽的骨骼，可以发现胸骨突出，叫做 ．

（3）信鸽胸部的肌肉比身体其他部位的肌肉发达．体温 ．

（4）鸟的呼吸器官是 ，但是鸟的呼吸方式很特别，原因是它海具有发达的 ，可以辅助呼吸．

如图为人的屈伸肘运动示意图，请据图回答：

（1）图中1表示的是肱二头肌，此时肌肉处于 状态．

（2）该图表示的运动是 ，这一动作的完成是由肌肉收缩牵引骨绕 活动的结果．

（3）图中肌肉的收缩和舒张主要受到 系统的调节，运动所需要的能量有赖于消化系统、 、 等系统的协调配合．

生物分类是研究生物的一种方法，请据图回答问题：

（1）生物分类主要的依据是生物的相似程度，把生物划分为不同的等级，其中，最基本的分类单位是 ．

（2）请将甲图中A、B、C、E、F等植物从低等到高等的顺序排列出来： （用字母和箭头表示）．

（3）甲图所示植物中，用种子繁殖的植物是 ；乙图所示动物中，属于无脊椎动物的是 ．（填字母代号）

（4）青蛙等两栖动物的幼体生活在水中，用 呼吸，成体营水陆两栖，用 呼吸，同时用皮肤辅助呼吸．

在学习了细菌和真菌的分布知识后，某实验小组的同学对洗手前后细菌和真菌数量变化情况产生了浓厚的兴趣．以下是该小组同学的讨论对话，请你帮他们完成实验并回答：

甲：洗手前后，手上的细菌和真菌一样多吗？

乙：利用培养基，怎样证明手上有细菌和真菌呢？

丙：将手上的细菌和真菌在培养基上接种时，需要设计对照实验．

（1）若以甲提出的问题进行探究，那么你所做出的假设应是 ．

（2）请你帮他们将下面培养细菌和真菌的操作步骤进行排序： （用字母和箭头表示，）

A、培养 B、接种

C、观察 D、配制培养基，高温灭菌后冷却

（3）在观察现象时，发现两培养基上的菌落都比较小，且表面光滑，可判断这是 菌落．

（4）请你预测实验的结果： ．

（5）有一类比细菌小得多的生物，它们能透过细菌过滤器，它们是 ，仅由蛋白质外壳和 组成．