科目: 来源:2015-2016学年山东省青岛市胶州市八年级上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
按照生物进化的总趋势,下列植物中按照进化顺序,最早出现根、茎、叶分化的是( )
A.海带
B.肾蕨
C.葫芦藓
D.百合树
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科目: 来源:2015-2016学年山东省青岛市胶州市八年级上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
生活中,当遇到下列紧急情况急需处理时,正确的做法是( )
A.进行口对口吹气人工呼吸过程中,施救者对患者每分钟的吹气次数越多越快越好
B.被毒蛇咬伤手臂后,应迅速扎住伤口处的近心端
C.血管出血,血液暗红色、连续不断从伤口流出,应迅速扎住伤口处的近心端
D.进行人工胸外心脏挤压抢救时每做一次人工呼吸,需要多次进行心脏挤压
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科目: 来源:2015-2016学年山东省青岛市胶州市八年级上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
某化石采集队在甲、乙、丙三个不同地层内挖掘到许多化石,记录如下表.由此可初步推断这些地层按地质年代由远到近排列应是( )
地层 | 形成化石的生物 |
甲地层 | 恐龙蛋、始祖鸟、龟 |
乙地层 | 马、象牙、犀牛 |
丙地层 | 三叶虫、乌贼、珊瑚 |
A.丙、甲、乙 B.乙、甲、丙
C.甲、乙、丙 D.乙、丙、甲
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科目: 来源:2015-2016学年山东省青岛市胶州市八年级上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
某班学生调查了部分家庭中各成员眼皮的形状,将结果汇总如表,根据表格分析下列说法正确的是( )
组别 | 父母性状 | 调查的家庭数 | 子女性状 | ||
父 | 母 | 双眼皮 | 单眼皮 | ||
1 | 双眼皮 | 双眼皮 | 62 | 47 | 15 |
2 | 单眼皮 | 单眼皮 | 56 | 0 | 56 |
3 | 双眼皮 | 单眼皮 | 77 | 53 | 24 |
4 | 单眼皮 | 双眼皮 | 80 | 64 | 16 |
A.控制单眼皮的基因是显性基因
B.控制单眼皮的基因是隐性基因
C.单眼皮的性状是隔代遗传的
D.控制双眼皮的基因是隐性基因
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科目: 来源:2015-2016学年山东省青岛市胶州市八年级上期末生物试卷(解析版) 题型:综合题
果蝇分布光、易饲养、繁殖周期短、繁殖能力强、且其染色数目少,有眼色、翅型和体色等多种性状,是遗传学的模式生物.请分析回答下列问题:
(1)有人在红眼的果蝇群中发现了一只异常的白眼雄性果蝇,这种现象在生物学称做 ,而将果蝇眼色的红眼与白眼、翅型的长翅与残翅称为 .
(2)果蝇体细胞中有四对染色体,其性别决定方式与人类相同,由X、Y染色体决定,请写出这只白眼雄性果蝇体细胞的染色体组成 .
(3)果蝇的长翅和残翅由一对基因控制.(显性基因用D表示,隐性基因用d表示)一对长翅果蝇交配后产下的子代果蝇性状及数量如图甲所示,则果蝇长翅和残翅中,属于显性性状的是 ;亲代果蝇的基因组成是 ;子代长翅果蝇的基因组成是 ;子代残翅出现的可能性是 ;若一对雌雄果蝇的子代翅型表现情况如图乙所示,则该亲代果蝇的基因组成是 .
(4)亲代的基因通过 作为“桥梁”传递给子代.
(5)果蝇在发育过程中,需要经历 四个时期期,其发育过程属于 .
(6)有人做过这样的实验:长翅果蝇的幼虫在25℃环境下发育成长翅果蝇;在35~37℃环境下,部分幼虫发育成残翅果蝇,由此可知,生物的性状表现是 共同作用的结果.
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科目: 来源:2015-2016学年山东省青岛市胶州市八年级上期末生物试卷(解析版) 题型:综合题
阅读材料,回答问题:
材料一:中东呼吸综合征(又叫MERS)是由一种新型冠状病毒(如图甲)感染而引起的病毒性呼吸道疾病,患病后死亡率极高,据报道,中国确诊首例输入性中东呼吸综合征病例是一名韩国籍男子,该男子被当地定点机构隔离治疗.据研究,引起该病的冠状病毒广泛存在于骆驼体内.了解该病的基本知识,做好预防是关键,由此专家建议饲养或屠宰骆驼的人要戴上防护面罩、手套,并穿上防护衣,勤洗手,骆驼奶要加热引用,骆驼肉也要煮熟再吃.
材料二:甲型肝炎(简称甲肝)是由加肝病毒(如图乙)引起的一种急性消化道传染病.患者肝区隐痛,全身乏力,皮肤发黄,恶心呕吐.甲肝的预防措施主要有:①早发现,早治疗;②甲肝患者用的碗筷、茶杯和牙具等要同家人的分开,饭馆的餐具要严格消毒;③接种甲肝疫苗.当甲肝流行时,已经提前接种过甲肝疫苗的人会安然无恙,而没有接种疫苗或没有患过甲肝的人则容易患病.
材料三:如图丙中A﹣D是人体防御病原体侵入的三道防线示意图.将一种致病的链球菌涂在健康人的清洁皮肤上,两个小时后再检查,发现90%以上的链球菌都被消灭了.当10%的病菌侵入人体体内后,吞噬细胞会聚焦懂啊病毒入侵部位,将病毒包围、吞噬、消灭.人体内若再有侵入的致病链球菌,则由免疫器官和免疫细胞进行免疫保护.
分析上述资料,回答下列问题:
(1)从甲、乙图示结构看出,材料中的两种病毒尽管形态各异,但其基本结构却相似,都很简单,只有蛋白质外壳和里面的 组成,没有细胞结构.
(2)从传染病的起因看,MERS病毒和甲肝病毒均属于 ,而感染以上病毒的患者均属于 .
(3)从预防传染病的措施来看,材料一中的“饲养或屠宰骆驼的人要戴上防护面罩、手套,并穿上防护衣,勤洗手”等做法属于 ;限制患者外出并对其进行隔离治疗这种措施属于 .材料二中的③接种甲肝疫苗则属于 .
(4)材料三中,从免疫角度讲,涂抹到人体皮肤上的链球菌90%以上的都被消灭了,这是人体的第一道防线如图丙中的 (填代表字母)起到了天然的屏障作用;侵入人体的10%的病毒被包围、吞噬、消灭,这是人体的第二道免疫防线如图丙中的 (填代表字母)在发挥其作用.测量二中,注射甲肝疫苗相当于 ,该疫苗能够能有效预防甲肝,因为注射后体内会产生相应的 ,这属于人体免疫的第三道防线如图丙中的 (填字母代号),该免疫类型属于 .
(5)当甲肝流行时,已经提前接种甲肝疫苗的人会安然无恙,而当中东呼吸综合征流行时,已经提前接种过甲肝疫苗的人丙不会安然无恙,这说明抗原和抗体之间有什么样的关系? .
(6)保持均衡饮食、充足休息、良好的身体状况,避免过度劳累可以有效抵御病毒的入侵,从获得途径上看,这种免疫属于 .
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科目: 来源:2015-2016学年山东省青岛市胶州市八年级上期末生物试卷(解析版) 题型:综合题
下列表格是研究所对水稻栽培实验的统计数据,已知水稻的长穗和短穗是一对相对性状,若用G、g分别表示显性基因和隐性基因,请根据下列表格中水稻亲本的杂交试验数据分析回答:
(1)普通水稻的体细胞中有24条染色体,那么它的生殖细胞中所含染色体数是 条.
(2)通过 组杂交组合,可判断出水稻长穗和短穗的显隐关系,水稻穗长为显性性状的是 ,其中子一代长穗的基因组成应该是 .
(3)利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交,培育出高产的杂交水稻新品种,这是利用了水稻 的多样性.
(4)据表分析,均为隐性纯合体的杂交组合是 组,其子一代表现显性性状的几率是 .
(5)请在下面的方框内写出丙组水稻果穗长短性状的遗传图解.
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科目: 来源:2015-2016学年山东省青岛市胶州市八年级上期末生物试卷(解析版) 题型:综合题
如图是番茄一生的生活史示意图,请据图分析回答下列问题:
(1)如图1甲图中,在一朵番茄花里既有雄蕊又有雌蕊,理论上,这样的花能够完的传粉的方式是 .
(2)如图1乙图中,花完成其所有的重要的生理过程以后,不能够继续发育而枯萎凋零的是: (填代表字母).
(3)如图1丙图中,番茄果实是由乙图中[ ] 受精后发育而成;当切开丙时,发现里面含有许多丁,丁应该是由乙图中的[ ] 发育而来的.
(4)如图1丁图中,是丁结构的主要部分且被称为新植物幼体的是[ ] .
(5)如图2中i﹣l所示的四种植物的繁殖方式中,与番茄的生殖方式不同的是 (填代表字母),该种生殖方式的优点是 .
(6)你知道吃番茄可预防肝炎吗?我国科学家将乙肝病毒的DNA片段转入番茄内培育出了类似乙肝疫苗效应的番茄,这个事例说明基因和性状的关系是 .
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科目: 来源:2015-2016学年山东省青岛市胶州市八年级上期末生物试卷(解析版) 题型:综合题
自然界生物具有繁殖的生命特征,正因为如此,才彰显了多姿多彩、欣欣向荣的生命现象.下面是有关人类及不同动物的生殖发育情况,请分析回答:
(1)如图甲~丁表示人体从一个小小的受精卵到呱呱坠地的婴儿的发育过程,下列关于人的生殖发育特点的描述,正确的是 .
A、胎生、哺乳,有性生殖,不变态发育
B、卵生、哺乳,无性生殖没变态发育
C、从甲到丁表示人体的形成过程及其结构层次顺序为:细胞(分裂、生长、分化)→组织→器官→系统→人体
D、从甲到丁表示人体的形成过程及其结构层次顺序为:细胞(分裂、生长、分化)→系统→器官→组织→人体
(2)如图是菜粉蝶发育过程的四个阶段,其发育的先后顺序的排序是 ,该种发育方式被称为 .
(3)如图是昆虫中的椿象的发育过程图,椿象的发育经过了 三个时期,其发育方式被称为 .
(4)为探究两栖类动物的生殖发育情况,张师傅在养殖场中,建有数个水池,用于养殖青蛙.他将不同年龄、不同大小的青蛙进行分类,放入不同水池中饲养如图所示:张师傅将青蛙放入水池之前,首先用漂白粉溶液或石灰水对水池消毒,其目的是防止青蛙感染病原体,这在预防传染病措施上属于 .青蛙进入繁殖期,雌雄成蛙抱对后,排出的精子与卵细胞结合,形成受精卵,并孵化成蝌蚪.综上所述,青蛙的发育过程经过了 四个连续过程,其发育方式被称为 .
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科目: 来源:2015-2016学年山东省青岛市胶州市八年级上期末生物试卷(解析版) 题型:探究题
计划免疫是预防传染病的一种简便易行的手段.为了研究开发预防传染病的疫苗,造福于人类,科学家们用A、B小白鼠做了下面如图甲所示的实验:图乙反映的是小白鼠先后接种同种疫苗后,血液中产生抗体的情况,据图分析回答下列问题:
(1)如图1甲所示实验中,A鼠的作用是 ,实验的变量是 .
(2)通过接种S疫苗,使小白鼠体内产生相应的抗体获得免疫,这种免疫叫做 ,该免疫的特点是 以后才产生的,只针对 起作用.正常情况下,如图2A﹣D四幅图片,哪一幅能够正确反映给小白鼠注射“S疫苗”后,小白鼠体内抗原与抗体的含量变化情况? .
(3)仔细分析图1中乙图发现,若在实验中,给B鼠注射S疫苗后的当天,紧接着给它注射S病原体,结果B鼠也会死亡,原因是
(4)图1中乙图反映出小白鼠先后接种S疫苗后,血液中产生相应抗体的情况.图中显示,受疫苗刺激后产生抗体数量的特点是 ,且持续的时间长,因而预防接种通常应进行两次或多次.
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