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科目: 来源:2015-2016学年山东省泰安市东平县五四制六年级上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2015秋•东平县期末)如图①、②表示植物细胞的生理活动,下列选项正确的是( )

A.①细胞分裂 ②细胞分裂

B.①细胞分裂 ②细胞分化

C.①细胞分化 ②细胞分裂

D.①细胞分化 ②细胞分化

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科目: 来源:2015-2016学年山东省泰安市东平县五四制六年级上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2015•菏泽)下列关于一棵大豆和一只麻雀的叙述,错误的是( )

A.它们的个体发育起点都是受精卵

B.它们的结构和功能的基本单位都是细胞

C.它们的结构层次都是细胞→组织→器官→系统

D.大豆的种子、麻雀的心脏都属于器官

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科目: 来源:2015-2016学年山东省泰安市东平县五四制六年级上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2015秋•东平县期末)下列关于“叶片基本结构示意图”的分析,不正确的是( )

A.能进行物质生产的部分是[2]叶肉,属于营养物质

B.[1]和[3]下表皮,细胞排列紧密,属于上皮组织

C.[5]叶脉,可以运送水分、无机盐、有机物,属于输导组织

D.分析知,叶是植物的一种器官

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科目: 来源:2015-2016学年山东省泰安市东平县五四制六年级上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2015秋•东平县期末)“藕断丝连”是常见的现象,这里的“丝”来自植物体的( )

A.保护组织 B.营养组织

C.分生组织 D.输导组织

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科目: 来源:2015-2016学年山东省泰安市东平县五四制六年级上期末生物试卷(解析版) 题型:填空题

(2015秋•东平县期末)阅读、分析材料,回答问题:

根据新华社消息,我国自行建立的第一个生物再生生命保障系统﹣“月宫一号”完成实验任务,三位志愿者(谢倍珍、董琛、王敏娟)经过105天的科学实验于2014年5月20日成功出舱.“月宫一号”由一个综合舱和2个植物舱组成,总面积160平方米,总体积500立方米.“月宫一号”是能与地球媲美的“微型生物圈”,可实现航天员在远离地球的太空长期生活的目标.

(1)“月宫一号”之所以可称为“微型生物圈”,是因为它具备了构成生物圈的基本要素,即它包含了 圈、 圈和岩石圈.

(2)“月宫一号”作为一个生态系统,是 两组成.

(3)“月宫一号”内的实验人员呼吸所需要的氧气时通过植物舱内绿色植物的 作用提供的,而呼吸产生的二氧化碳则被植物舱内绿色植物通过 作用所消耗.可见,碳在无机环境和各种生物之间是以 形式进行循环的.

(4)“月宫一号”内实验人员的生存不仅需要营养物质,还必须保障生活环境(如空气中氧气含量)的相对稳定性.生态系统具有自动调节的能力,这种调节能力与生态系统成分的复杂程度有关系“月宫一号”总体积500立方米,实验人员仅生活了105天,说明该生态系统的成分相对 ,自动调节能力较 .同时,“月宫一号”实验还说明地球仍是人类和其他生物赖以生存的唯一家园.

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科目: 来源:2015-2016学年山东省泰安市东平县五四制六年级上期末生物试卷(解析版) 题型:探究题

(2015秋•东平县期末)根据观察“草履虫”实验回答问题:

(1)在观察草履虫时,应从培养液的 吸一滴培养液,放在载玻片上,先用肉眼和放大镜观察.

(2)在载玻片的培养液上放几丝棉花纤维,然后盖上盖玻片,在 倍镜下观察草履虫的形态和运动,在此放几丝棉花纤维的目的是

(3)当镜下观察到的草履虫呈现出相互拥挤并叠加不易观察时,应采取的操作方法是

(4)另取一载玻片甲,如图所示:步骤一,在甲的a、b两端分别滴两滴相同的草履虫培养液,并用解剖针连通;步骤二,在b端液滴处放置几粒食盐,并用放大镜观察.

观察到的现象是: ,由此可以得出的结论是:

(5)草履虫不具备 ,不能进行光合作用,属于生态系统中的消费者.

(6)草履虫生长到一定大小时,就会通过 (方式)产生两个新的草履虫.

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科目: 来源:2015-2016学年山东省泰安市东平县五四制六年级上期末生物试卷(解析版) 题型:综合题

(2015秋•东平县期末)根据细胞分裂过程示意图回答问题:

(1)分析图示,可判断该图是动物细胞的分裂还是植物细胞的分裂? 细胞的分裂,判断依据是

(2)细胞分裂时, 先由一个分成两个,随后, 分成两份,在原来细胞的中央形成新的 ,于是,一个细胞就分裂成了两个细胞.

(3)在细胞分裂过程中, 经过复制而倍增,然后平均分配到两个相同的新细胞中,这种变化的意义是

(4)人的细胞核中有46条染色体,经过两次细胞分裂后形成四个细胞,则每个新细胞中染色体的数量为

A.92条 B.46条 C.23条 D.不能确定.

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科目: 来源:2015-2016学年山东省泰安市东平县五四制六年级上期末生物试卷(解析版) 题型:综合题

(2015秋•东平县期末)结合“制作并观察植物细胞临时装片”,“细胞的生长”和“细胞的结构”知识回答问题:

(1)实验步骤“擦”:用洁净的 将载玻片和盖玻片擦拭干净.

(2)实验步骤“滴”在载玻片中央滴一滴

(3)实验步骤“撕、展”:用镊子在鳞片叶的内表皮上撕下一小块薄膜,浸入载玻片上的液滴中,并展平,为利于光线穿过和观察,此薄膜应具备的条件是

(4)实验步骤“盖”:操作要领是用镊子夹起盖玻片,使它的一边先接触载玻片上的水滴,然后缓缓放下,目的是

(5)实验步骤“染、吸”:在盖玻片的一侧滴加染液﹣ ,用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引,使染液浸润标本的全部.

(6)如图是从洋葱的内、中、外三个部位撕取的内表皮观察到的细胞,分析回答问题:

①根据“细胞大小、液泡数量及大小和细胞核的位置形态特点”分析.图 是内部新分裂处的子细胞.

②分析图丙,图中[a] ,具有保护和支持细胞的作用;图中[ ] ,是光合作用的主要场所.([]中填图中序号,其后填相应名称,以下同)

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科目: 来源:2015-2016学年山东省泰安市东平县五四制六年级上期末生物试卷(解析版) 题型:综合题

(2015秋•东平县期末)如图是某同学做“观察人的口腔上皮细胞临时装片”实验时记录下的图象,结合所学分析回答问题:

(1)在观察前,应先对光,在进行步骤1时,应使[ ] 物镜对准通光孔,成功的标志是在视野内看到白亮的视野.

(2)步骤3的操作是使图象移至视野的中央,则装片应向 移动.

(3)步骤4的操作是使图象进一步清晰,需要进行的操作是调节[ ]

(4)步骤5所进行的主要操作是

A.移动装片,换用高倍物镜 B.调节反光镜,换用高倍物镜

C.移动装片,换用低倍物镜 D.调节反光镜,换用低倍物镜

(5)无论他怎样努力,都不会看到下列哪组结构

A.细胞核和细胞膜 B.细胞膜和细胞质

C.细胞质和细胞核 D.细胞壁和液泡

(6)该显微镜最大能将细胞放大 倍.

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科目: 来源:2015-2016学年山东省泰安市东平县五四制六年级上期末生物试卷(解析版) 题型:综合题

(2015秋•东平县期末)分析细胞结构图,回答问题:

(1)从图中可以看出,植物细胞与动物细胞共同具有的结构是 (填结构名称,不全不得分)

(2)“种瓜得瓜,种豆得豆”取决于结构[ ]

(3)西瓜的红汁水很甜,是因为其中的糖分存在于结构[ ]中的细胞液中

(4)图中结构[2]的主要功能是

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