（2015秋•张掖校级期末）没有细菌、真菌、自然界的碳氧平衡也能维持． ．（判断对错）

（2015•酒泉）动物生来就有的、由 所决定的行为，成为先天性行为．

（2015秋•张掖校级期末）生态系统一般包括 和 两个组成成分．

（2015秋•张掖校级期末）哺乳类的生殖特点是 ．

（2015秋•张掖校级期末）动物多种多样的行为是对复杂多变的环境的 表现．

（2015秋•张掖校级期末）节肢动物的主要特征是身体分节，体表有坚硬的 和分节的附肢．

（2011秋•九江期末）生物多样性的内涵包括：生物种类的多样性； 的多样性； 的多样性．

（2012•滨州）如图是某生态系统部分生物的营养关系图解．请回答下列问题：

（1）图中的生物由于食物关系而形成的食物网是生态系统的 结构；若要构成一个完整的生态系统，图中没有表示出的生物成分是 ．

（2）如图的食物网中，共有 条食物链，蛇和蛙之间属于 关系．

（3）该生态系统中含能量最多的类群是 ，生态系统中的能量均来自于这一类群通过 固定的太阳能．

（4）假若在生态系统中施用了不易分解的农药，该食物网中农药含量最高的生物类群是 ．

（5）如果蝗虫的数量大量增加，食虫鸟和蛙的数量将随之增加，使蝗虫的数量反而受到抑制，这体现了生态系统具有 能力．

（2015秋•张掖校级期末）当香蕉被挂在高处，黑猩猩拿不到时，它会尝试着把几个森林木箱堆叠起来然后爬到森木箱顶上云摘香蕉．试分析回答下列问题．

（1）黑猩猩这种行为从获得途径来说属于 行为．

（2）刚出生不久的幼猩猩能否完成这种行为？ ．

（3）动物越高等，学习能力就越 ．

（4）先天性行为是由动物体内的 决定的，而学习行为是在 的基础上建立的．

（2015秋•张掖校级期末）如图所示，美国科学家米勒模拟原始地球的条件和大气成分，探索出生命起源的新途径．

（1）火花放电的作用是 ．

（2）向瓶内加入的气体统称为 ．

（3）实验中米勒收集到的证据 ．

（4）米勒从实验中得出的结论是 ．

（5）这实际上是生命起源的第 步．