在封建的旧社会，愚昧的人有这样一种错误认识：“生不出儿子怪母亲”．请问理论上“生男”还是“生女”是由谁来决定的？（ ）

A．父、母亲产生的性激素 B．母亲提供的卵子

C．父亲提供的精子 D．受精卵的生长环境

面颊上有酒窝与无酒窝是一对相对性状，决定有酒窝的基因（D）是显性基因，决定无酒窝的基因（d）是隐性基因．一对有酒窝的夫妇生了一个无酒窝的孩子，这对夫妇的基因型是（ ）

A．DD、DD B．Dd、Dd C．DD、Dd D．DD、dd

产生克隆羊多利的融合细胞的细胞核来自于（ ）

A．乳腺细胞 B．神经细胞 C．生殖细胞 D．其他细胞

下列说法中不正确的是（ ）

A．饭前便后洗手可以有效地切断多种传染病的传播途径

B．在雾霾天气里尽可能地减少室外活动，属于保护易感人群

C．蛔虫病的病原体是蛔虫

D．艾滋病病毒是艾滋病的传染源

如图是人体耳的结构模式图，请根据图回答问题

同学们！你们能够听到上课的铃声，是因为外界声波先引起[ ] 的振动，再经三块听小骨传到内耳，进而刺激了[ ] 内的听觉感受器，所产生的与听觉有关的信息最终上传到大脑皮层的听觉中枢，产生了听觉．

如图是染色体组成示意图，请仔细观察如图，回答问题

（1）染色体是由[ ] 和蛋白质组成，其中 是主要的遗传物质．

（2）你是单眼皮，还是双眼皮，是由[ ] 决定的，因为它携带着特定的遗传信息．

请将下列各项与对应项连线

请同学们看如图，分析下面的资料，回答问题

绿色植物对生物圈的存在和发展起着决定性的作用，被誉为绿色的“能量转化器”、自动的“空气净化器”、天然的“蓄水池”．没有绿色植物，陆地上就没有丰富多彩的生命世界，因此也有人说绿色植物是“生命之母”．

（1）绿色植物被称为绿色的“能量转化器”，是因为它能够吸收太阳能，并通过光合作用在 中合成淀粉等有机物，同时将天阳能转化成化学能，贮存在有机物中．生物圈中的其他生物都直接或间接地以绿色植物为食，获得生存和繁衍必需的能量．

（2）绿色植物通过 作用，不断消耗大气中的二氧化碳，并制造 排放到大气中，维持生物圈的碳﹣氧平衡，从而为人类和一切生物的生存创造了必要条件．因此我们把绿色植物称为“空气净化器”．

（3）绿色植物被称为天然的“蓄水池”，是因为绿色植物在维持生物圈的水循环中起到了重要的作用．绿色植物通过根从土壤中吸收水分，绝大部分水又通过 作用散失到大气中，提高了大气的湿度，增加了降雨．茎和叶承接着雨水，能大大减缓雨水对地面的冲刷，树林中枯枝落叶能够吸纳大量的雨水，一方面补充了地下水，另一方面能减缓水从山林和草原流出时的速度，大大减少了水土流失．

如图是人体气体交换与血液循环模式图，请据图回答

（1）外界空气进出肺，完成人体与外界环境之间的气体交换，此过程是通过 实现的．

（2）肺泡内的气体能够与[ ]肺泡周围毛细血管内的血液之间进行气体交换，经过此处的气体交换过程，血液变成含氧气丰富的 ．

（3）通过血液循环，氧气到达组织周围毛细血管，经过组织里的气体交换过程，氧气进入[⑦] ，参与呼吸作用，将有机物氧化分解，为生命活动提供能量，从此处流出的血液，最后汇合成[⑥] ，流回心脏．

张岩同学为了探究甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响，进行了如下实验

①取两个相同的玻璃缸，分别贴上标签A、B，分别加入2000ml河水．

②将同期孵化的生长发育状态相似的20只蝌蚪，随机地平均分成A、B两组，分别放养到A和B两个玻璃缸中

③向A缸中每天饲喂5克蝌蚪饲料和少量甲状腺激素，B缸中每天只饲喂5克蝌蚪饲料，不添加甲状腺激素，其它条件均保持相同且适于蝌蚪的生长发育

④每天认真观察、记录蝌蚪的生长发育情况

⑤观察、记录的实验结果如表

请同学们分析上面的资料，回答下列问题

（1）从上述实验过程可知，本实验所探究的问题是 ．如果让你先来对本实验作出的实验假设，那么你作出的实验假设是 ．

（2）实验中A、B两组的水量、蝌蚪的数量以及大小等条件都必须保持相同，这样做的目的是为了 ．本实验的实验变量是 ．

（3）根据实验结果，可以得出的实验结论是 ．

（4）实验中共选用了20只蝌蚪而不是少数几只，这样做的目的是 ．