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科目: 来源:2016年河北少儿版八年级上册第三单元3.1光合作用的产物 同步练习(解析版) 题型:选择题

将某植物放置在黑暗处一昼夜后,选取一叶片按图甲处理,照光几小时后,摘下叶片,去掉锡箔,经脱色、漂洗再碘液处理,结果如图乙所示.下列分析中错误的是( )

A.该实验能说明光合作用需要叶绿体 B.该实验能说明光合作用需要光

C.在进行叶片脱色处理时需隔水加热 D.置于黑暗处一昼夜的目的是消耗淀粉

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科目: 来源:2016年河北少儿版八年级上册第三单元3.1光合作用的产物 同步练习(解析版) 题型:选择题

如图是某生物兴趣小组用金鱼藻设计的实验装置,观察在不同距离灯光照射下,试管产生的气泡数目,得到的数据如下:

试管与灯的距离(厘米)

5

10

15

20

25

30

35

每分钟产生的气泡数(个)

61

55

42

32

25

21

19

从数据中不能得出的结论是( )

A.植物离光源越近产生的气泡数目越多

B.植物与光源的距离与产生的气泡数呈负相关

C.光照越强,植物的光合作用越强

D.光照时间越长,植物的光合作用越强

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科目: 来源:2016年河北少儿版八年级上册第三单元3.2光合作用的原料 同步练习(解析版) 题型:选择题

在光合作用需要二氧化碳的实验装置中,氢氧化钠溶液的作用是( )

A.吸收瓶内的空气 B.吸收瓶内的水分

C.吸收瓶内的二氧化碳 D.吸收瓶内的氧气

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科目: 来源:2016年河北少儿版八年级上册第三单元3.2光合作用的原料 同步练习(解析版) 题型:选择题

在“探究绿色植物的光合作用是否需要二氧化碳”的实验中,以下各因素不需要保持一致的是( )

A.二氧化碳的含量 B.光照强度

C.光照时间 D.植物种类

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科目: 来源:2016年河北少儿版八年级上册第三单元3.2光合作用的原料 同步练习(解析版) 题型:选择题

“光合作用吸收二氧化碳”的实验中.甲乙装置同放在黑暗中一昼夜的目的是( )

A.吸收干净氧气 B.吸收干净二氧化碳

C.耗尽叶片内的淀粉 D.BC两项

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科目: 来源:2016年河北少儿版八年级上册第三单元3.2光合作用的原料 同步练习(解析版) 题型:选择题

现有四个实验装置,若要验证植物的光合作用需要二氧化碳,则应选用的装置组合是( )

A.①和② B.①和③

C.②和③ D.③和④

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科目: 来源:2016年河北少儿版八年级上册第三单元3.2光合作用的原料 同步练习(解析版) 题型:选择题

在生产过程中,为了提高植物光合作用的强度,获得蔬菜的丰收,有些菜农在大棚里增施“气肥”。这种“气肥”实质上就是( )

A.氧气 B.氮气

C.水蒸气 D.二氧化碳

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科目: 来源:2016年河北少儿版八年级上册第三单元3.2光合作用的原料 同步练习(解析版) 题型:选择题

下列关于光合作用的说法,正确的是( )

A.原料是二氧化碳和氧气,产物是有机物和能量

B.原料是二氧化碳和光能,产物是化学能和氧气

C.原料是二氧化碳和水,产物是有机物(储存着能量)和氧气

D.原料是有机物(储存着能量)和氧气,产物是二氧化碳和水

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科目: 来源:2016年河北少儿版八年级上册第三单元3.2光合作用的原料 同步练习(解析版) 题型:选择题

严重干旱可能造成作物颗粒无收,从光合作用的角度来看,这表明光合作用的必要条件(或重要原料)是 ( )

A.光 B.水 C.二氧化碳 D.适宜温度

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科目: 来源:2016年河北少儿版八年级上册第三单元3.2光合作用的原料 同步练习(解析版) 题型:选择题

为了维持生物圈中的碳—氧平衡,最重要的措施是( )

A.保护并种植绿色植物 B.使用地热、水利、核资源等天然能源

C.限制工业的发展 D.减少煤、石油等的燃烧释放二氧化碳

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同步练习册答案