科目: 来源:2016年河北少儿版八年级上册第三单元3.1光合作用的产物 同步练习(解析版) 题型:选择题
将某植物放置在黑暗处一昼夜后,选取一叶片按图甲处理,照光几小时后,摘下叶片,去掉锡箔,经脱色、漂洗再碘液处理,结果如图乙所示.下列分析中错误的是( )
A.该实验能说明光合作用需要叶绿体 B.该实验能说明光合作用需要光
C.在进行叶片脱色处理时需隔水加热 D.置于黑暗处一昼夜的目的是消耗淀粉
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如图是某生物兴趣小组用金鱼藻设计的实验装置,观察在不同距离灯光照射下,试管产生的气泡数目,得到的数据如下:
试管与灯的距离(厘米) | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
每分钟产生的气泡数(个) | 61 | 55 | 42 | 32 | 25 | 21 | 19 |
从数据中不能得出的结论是( )
A.植物离光源越近产生的气泡数目越多
B.植物与光源的距离与产生的气泡数呈负相关
C.光照越强,植物的光合作用越强
D.光照时间越长,植物的光合作用越强
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在光合作用需要二氧化碳的实验装置中,氢氧化钠溶液的作用是( )
A.吸收瓶内的空气 B.吸收瓶内的水分
C.吸收瓶内的二氧化碳 D.吸收瓶内的氧气
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在“探究绿色植物的光合作用是否需要二氧化碳”的实验中,以下各因素不需要保持一致的是( )
A.二氧化碳的含量 B.光照强度
C.光照时间 D.植物种类
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“光合作用吸收二氧化碳”的实验中.甲乙装置同放在黑暗中一昼夜的目的是( )
A.吸收干净氧气 B.吸收干净二氧化碳
C.耗尽叶片内的淀粉 D.BC两项
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现有四个实验装置,若要验证植物的光合作用需要二氧化碳,则应选用的装置组合是( )
A.①和② B.①和③
C.②和③ D.③和④
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在生产过程中,为了提高植物光合作用的强度,获得蔬菜的丰收,有些菜农在大棚里增施“气肥”。这种“气肥”实质上就是( )
A.氧气 B.氮气
C.水蒸气 D.二氧化碳
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下列关于光合作用的说法,正确的是( )
A.原料是二氧化碳和氧气,产物是有机物和能量
B.原料是二氧化碳和光能,产物是化学能和氧气
C.原料是二氧化碳和水,产物是有机物(储存着能量)和氧气
D.原料是有机物(储存着能量)和氧气,产物是二氧化碳和水
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严重干旱可能造成作物颗粒无收,从光合作用的角度来看,这表明光合作用的必要条件(或重要原料)是 ( )
A.光 B.水 C.二氧化碳 D.适宜温度
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为了维持生物圈中的碳—氧平衡,最重要的措施是( )
A.保护并种植绿色植物 B.使用地热、水利、核资源等天然能源
C.限制工业的发展 D.减少煤、石油等的燃烧释放二氧化碳
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