下列各项中属于特异性免疫的是

A．皮肤和粘膜对病原体的阻挡作用 B．溶菌酶溶解病菌

C．淋巴细胞产生抗体杀灭病菌 D．吞噬细胞吞噬病原体

下列各种生理作用中，属于非特异性免疫的是

①体液中的杀菌物质；②吞噬作用；③免疫细胞产生抗体；④皮肤和黏液的屏障作用；⑤黏膜的杀菌作用

A．①②③⑤ B．①②④⑤ C．①③④⑤ D．②③④⑤

在进行器官移植时，患者的免疫系统会对异体器官产生不同程度的排斥，移入器官的细胞相当于（ ）

A．抗原 B．抗体 C．病原体 D．疫苗

儿童预防接种的目的在于（ ）

A．控制传染源 B．切断传播途径

C．保护易感人群 D．三种说法都正确

“OTC”表示的含义是（ ）

A．处方药 B．非处方药 C．消炎药 D．止痛药

如果一个人因外伤导致右臂血管破裂出血，血流猛急、血色鲜红，请判断受伤的血管和应采取的急救措施分别是（ ）

A．静脉、按压或捆扎伤口近心端 B．动脉、按压或捆扎伤口远心端

C．动脉、按压或捆扎伤口近心端 D．静脉、按压或捆扎伤口远心端

连线题。

下面图的四幅漫画寓意的是人体对病原体的防御功能，图7是将抗原注射到兔体内后抗体产生量的变化，请分析图片并回答以下问题：

（1）漫画A所示的是 _______ 的保护作用，属于保卫人体的第__________道防线。

（2）人体某部位出现炎症，吞噬细胞增多，主要与漫画__________有关。

（3）若皮肤不慎被划伤，在伤口上涂抹适量唾液可暂时起到消炎杀菌的作用，原因是唾液中含__________，其杀菌原理可以用漫画__________来形象说明。

（4）人体的第三道防线是由 和免疫细胞构成。漫画D中免疫细胞受到刺激后，“手”中举着的“利剑”是__________，它能针对特定的病原体或异物起作用，因而叫做__________性免疫。

（5）下图是将抗原注射到兔体内后抗体产生量的变化，当注入抗原X时，抗体产生量的变化曲线是A。若第8天同时注射抗原X和抗原Y，图中表示对抗原Y的抗体产生量的变化曲线是 ，表示对抗原X的抗体产生量的变化曲线是 ____ 。

下面是与生殖发育有关的示意图，请分析回答下列问题：

（1）图甲是家蚕的发育过程，它的发育要依次经 过 _________________ 四个时期（填文字,2分），而且幼虫与成虫的形态结构和生活习性差异很大，像这样的发育过程称为 。

（2）乙、丙两图所示结构反应了两种生殖方式，分别是 ；在乙结构中，鸡卵进行胚胎发育的部位是[ ] ；在丙结构中，胎儿发育的主要场所是[ ] ，丙图中新生命与母体主要是通过[ ] 进行物质交换的。

（3）图丁示青蛙个体发育过程，它的起点是[ ] ，其幼体蝌蚪有尾，用鳃呼吸，只能生活在水中；随着发育的进行，还形成了能与空气进行气体交换的 ，发育为能上陆生活的成蛙，青蛙的发育方式为__________发育。

流行性感冒（简称流感）是一种由流感病毒引起的，具有高度传染性的急性传染病。流感患者的鼻涕、唾液和痰液中含有大量的流感病毒。当流感患者讲话、咳嗽、打喷嚏时，会从鼻咽部喷出含有大量流感病毒的飞沫，飞沫悬浮于空气中。周围的人群吸入了这种带流感病毒的空气以后，就有可能患流感。与青壮年相比，老人、小孩更容易患流感。

（1）引起流感的病原体是___________，传播途径是____________。

（2）假设你们班上的某同学A得了流感，从而引起了一小部分同学也患上了流感，则同学A是传染病中的_____________环节，他能散播__________。你们班上许多不经常锻炼身体的同学很容易患上流感，这属于传染病中的______________环节。

（3）在日常生活中，我们应注意一些卫生习惯，如“咳嗽或打喷嚏时用手帕捂住口鼻，不要对着别人”，这是预防传染病措施中的________________。

（4）当班上有同学患流感时，老师让患流感的同学停课回家接受治疗是属于预防传染病措施中的____________________。

（5）有些家长在冬季流感流行之前就给孩子注射流感疫苗，注射的流感疫苗属于__________，注射了流感疫苗的同学在一定时间内不容易患流感，原因___________________________________________。