科目: 来源:2015-2016学年江苏省七年级下期中生物试卷(解析版) 题型:填空题
如图甲是“观察小鱼尾鳍内血液的流动”实验材料的处理,下图乙是显微镜下观察到的小鱼尾鳍内血液流动图象,请分析回答下列问题:
(1)做此实验时使用_________(填“低”或“高”)倍显微镜观察小鱼尾鳍血管内血液的流动情况.
(2)你认为图乙中数字[_________]所指的是毛细血管;作出这一判断的依据是_________.
(3)把显微镜的目镜由5倍换成10倍,视野会变_________(“明”或“暗”),细胞数目会变_________(“多”或“少”)
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科目: 来源:2015-2016学年江苏省七年级下期中生物试卷(解析版) 题型:填空题
图甲为呼吸系统的组成示意图,图乙为肺泡与毛细血管之间的气体交换示意图,请据图回答下列问题
(1)人体进行呼吸的主要器官是图甲中的[_________]_________.[1]_________不仅是气体的通道,而且还能使到达肺部的气体温暖,湿润和清洁
(2)图乙所示的肺泡壁和毛细血管都是由_________层扁平上皮细胞构成,这有利于进行_________.
(3)图乙中a代表的物质是_________,血液从毛细血管的[①]端流到[③]端后,其成分变化是_________气体含量增加
(4)图乙所示的外界气体按照d方向进入肺泡时,图甲中[6]应处于_________状态.
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科目: 来源:2015-2016学年江苏省七年级下期中生物试卷(解析版) 题型:填空题
如图是消化系统模式图,请根据图回答问题:
(1)消化系统包括_________和_________.
(2)人体最大的消化腺是[10]_________,它能分泌_________,促进_________的消化.
(3)位于消化道外的消化腺还有[8]_________[4]_________.
(4)胃是图中所指的[_________].
(5)淀粉在小肠最终被分解为_________
(6)消化食物和吸收营养物质的主要场所是[_________]_________.
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科目: 来源:2015-2016学年江苏省七年级下期中生物试卷(解析版) 题型:综合题
如图是人体心脏结构示意图,据图回答下列问题:
(1)写出下列序号代表的结构名称.[4]_________[6]_________
(2)在心脏的1.2.3.4四个腔中,充满动脉血的心腔有_________,充满静脉血的心腔有_________.(填序号)
(3)血液在心脏中只能从心房流向心室,从心室流向_________,而不能倒流,原因是[10、13]_________和[11、12]_________能控制血液流动的方向.
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科目: 来源:2015-2016学年江苏省七年级下期中生物试卷(解析版) 题型:连线题
将一定量的鸡血放入含有抗凝剂的试管中,静置一段时间后,可以观察到明显血液分层的现象,如图:请根据图做下面的连线
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科目: 来源:2015-2016学年江苏省七年级下期中生物试卷(解析版) 题型:探究题
PM2.5是指大气中直径不大于2.5微米的颗粒物,也称为可吸入肺颗粒物.由于它能通过肺泡直接进入循环系统,对人体危害极大.为了探究空气中PM2.5的浓度与车流量是否相关,我市某中学的同学在宝龙城市广场周边对空气进行采样,采样时段与统计结果如图:
组别 | PM2.5(微克/立方米) | |||
清晨 | 上班时段 | 中午 | 下班时段 | |
(车流量最少) | (车流量大) | (车流量小) | (车流量最大) | |
第1组 | 19 | 89 | 43 | 97 |
第2组 | 22 | 83 | 38 | 98 |
第3组 | 20 | 86 | 41 | 99 |
(1)在该探究实验中,同学们将“采样时段”设置为该实验的_________,而其他条件都相同.
(2)为减少实验误差,应对表中3个小组同学的数据做怎样的处理?_________
(3)该小组的同学将处理后的数据绘制成柱状图,请你将图7表格中“下班时段”的数据也进行相应处理,并用柱状图在图中表示.
(4)根据上述统计结果,可以得出的结论是:车流量越大,空气中PM2.5的浓度_________.
(5)根据实验结论,请你为我市空气质量的改善提一条合理化建议:_________
(6)通过本题对PM2.5 的介绍,你对呼吸道对空气的清洁作用有什么新的认识?_________.
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科目: 来源:2016山东青岛四中人教版七年级下册:第一章人的由来生物卷(解析版) 题型:填空题
人和现代类人猿的共同祖先是________,人类的进化历程:________________
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科目: 来源:2016山东青岛四中人教版七年级下册:第一章人的由来生物卷(解析版) 题型:填空题
学会直立行走对人类的意义:解放了_______________可以进行劳动和使用、制造工具,从而促进了_______________的发育。而直立人学会了用火又可以改善_______________,从而又促进了大脑的发育,终于产生了_______________ 。
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