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科目: 来源:2015-2016学年四川省巴中市恩阳区八年级学业水平测试生物试卷(解析版) 题型:填空题

下图为动物进化系统树,据图回答问题:

(1)地球上的生物是经历了漫长的地质年代逐渐进化来的,生物进化的总趋势 是

(2)图中属于水陆两栖生活的动物类群是________,其幼体生活在水中,用鳃呼吸,成体用________呼吸,其皮肤有________的作用。

(3)图中两种恒温动物类群分别是________、________。其中,大脑和感觉器官高度发达,对外界环境的适应能力强,可以在多样的环境中生存,在生存竞争中占据了优势地位的动物类群________。

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科目: 来源:2015-2016学年四川省巴中市恩阳区八年级学业水平测试生物试卷(解析版) 题型:综合题

简答题。

科学家们估计,现今地球上有500多万种生物,它们共同组成了一个丰富多彩的生命世界,人类也是这个世界中的一员;人类及其他生物共同居住在生物圈这个美丽家园中。为了保护地球的生态环境,我们应该怎样做?

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科目: 来源:2016河南牛城二中七年级:1.1.2 生物与环境的相互影响生物卷(解析版) 题型:填空题

生物的生存条件和生存空间统称为______。生物生存离不开_____,同时受到_____的影响。生物能______,也能________。

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科目: 来源:2016河南牛城二中七年级:1.1.2 生物与环境的相互影响生物卷(解析版) 题型:填空题

环境中影响生物______的因素,叫生态因素。生态因素包括_____和_____两类。对于生活在池塘水底同一处的两种水草来说,它们的_________因素相同,______因素不同。

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科目: 来源:2016河南牛城二中七年级:1.1.2 生物与环境的相互影响生物卷(解析版) 题型:填空题

非生物因素包括________、________、________、________、________、_______等多种因素。

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科目: 来源:2016河南牛城二中七年级:1.1.2 生物与环境的相互影响生物卷(解析版) 题型:连线题

将生物现象与其所表现出来的关系用线连起来。

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科目: 来源:2016河南牛城二中七年级:1.1.2 生物与环境的相互影响生物卷(解析版) 题型:选择题

菟丝子的叶片退化,细软的茎缠绕在大豆的茎上,它的根伸进大豆的茎内吸收水分和养料,大豆与菟丝子之间的关系是( )

A.吸收 B.寄生 C.捕食 D.竞争

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科目: 来源:2016河南牛城二中七年级:1.1.2 生物与环境的相互影响生物卷(解析版) 题型:选择题

每当冬季来临时,蛇类、蜥蜴等动物要进行冬眠,这种现象说明( )

A.生物能影响环境 B.生物能适应环境

C.环境能影响环境 D.环境能适应生物

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科目: 来源:2016河南牛城二中七年级:1.1.2 生物与环境的相互影响生物卷(解析版) 题型:选择题

下列关于生物与环境的关系的说法,正确的是( )

A.生物的生存环境是指影响生物的所有非生物因素

B.现存的每一种生物都有着与其坏境相适应的形态结构、生理特征或行为方式

C.“千里之堤,溃于蚁穴”体现了环境对生物的影响

D.同种生物的个体之间只有合作关系

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科目: 来源:2016河南牛城二中七年级:1.1.2 生物与环境的相互影响生物卷(解析版) 题型:选择题

如图是生活在北极的极地狐和生活在非洲的大耳狐,导致它们耳朵大小差别的环境因素主要是( )

A.阳光 B.水 C.温度 D.空气

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同步练习册答案