科目: 来源:人教版七年级上册生物第三单元第二章第一节种子的萌发单元测试卷(解析版) 题型:选择题
种子萌发的自身条件是( )
A.适宜的温度 B.完整的活胚 C.充足的空气 D.充足的阳光
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科目: 来源:人教版七年级上册生物第三单元第二章第一节种子的萌发单元测试卷(解析版) 题型:选择题
在上海世博园内,英国馆最大的亮点是由6万根蕴涵植物种子的透明亚克力杆组成的巨型“种子殿堂”,日光将透过亚克力杆照亮“种子殿堂”的内部,并将数万颗种子呈现在参观者面前。这些有生命力的种子保存在亚克力杆中不萌发,被控制的种子萌发条件是( )
A.空气、水 B.温度、光 C.空气、光 D.光、水
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科目: 来源:人教版七年级上册生物第三单元第二章第一节种子的萌发单元测试卷(解析版) 题型:探究题
为了探究种子萌发的环境条件,杨明同学设计了如下实验:在甲、乙、丙、丁四个培养皿中分别放等量的棉花,在棉花的上面都放入10粒豌豆种子,然后将它们放在不同条件下进行培养,数日后记录种子萌发的情况如下表:
装置 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
场所 | 黑暗中 | 黑暗中 | 日光下 | 日光下 |
温度 | 23℃ | 23℃ | 23℃ | 23℃ |
棉花干湿状态 | 潮湿(含一定水分) | 干燥 | 潮湿(含一定水分) | 干燥 |
萌发情况 | 8粒萌发,2粒没有萌发 | 没有萌发 | 全部萌发 | 没有萌发 |
(1)根据杨明同学的实验设计可以推测,本实验探究了水分和 是否是种子萌发所需要的环境条件。
(2)实验甲和乙形成对照,变量是 ,通过这组实验可以得出的结论是 。
(3)根据实验甲和实验 的实验结果判断,光照不是种子萌发的条件。请说明理由 。
(4)实验设计中,实验乙和实验丙能不能形成对照? 。原因是: 。
(5)如空气充足,甲实验中有2粒种子没有萌发,其原因是 。
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科目: 来源:人教版七年级上册生物第三单元第二章第一节种子的萌发单元测试卷(解析版) 题型:选择题
有一农民刚播种完小麦,就下了场大雨。为了使小麦能够正常萌发,天气晴朗以后,这位农民马上对麦田进行划锄。他这样做的目的是( )
A.保证种子萌发所需要的水分 B.保证种子萌发所需要的光照
C.保证种子萌发所需要的温度 D.保证种子萌发所需要的空气
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科目: 来源:人教版七年级上册生物第三单元第二章第一节种子的萌发单元测试卷(解析版) 题型:选择题
在10个小麦种子袋中随机选出300粒种子测定发芽率,有270粒种子在一定时间内发了芽,那么这10袋种子的发芽率是( )
A.10% B.90% C.80% D.85%
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科目: 来源:人教版七年级上册生物第三单元第三章绿色植物参与生物圈的水循环单元测试卷(解析版) 题型:选择题
移栽茄子秧、黄瓜秧时,其根部总是带有一个土坨,这是( )
A.有利于秧苗根的呼吸 B.防止秧苗的幼根和根毛受到损伤
C.方便秧苗的移栽 D.为秧苗的根部保水
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科目: 来源:人教版七年级上册生物第三单元第三章绿色植物参与生物圈的水循环单元测试卷(解析版) 题型:选择题
取一段带有叶片的木本植物枝条,插入装有稀释的红墨水的瓶子里,过一段时间,将枝条纵切,看到被染成红色的部分是( )
A.韧皮部 B.导管 C.筛管 D.树皮
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科目: 来源:人教版七年级上册生物第三单元第三章绿色植物参与生物圈的水循环单元测试卷(解析版) 题型:选择题
把细嫩的茎掐断,从断面上流出来的汁液主要来自( )
A.导管 B.筛管 C.形成层 D.木质部
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