农民种地施用的农家肥料,被土壤中的腐生细菌、真菌分解后产生水分和无机盐重新被绿色植物吸收利用,这体现了生态系统的（ ）

A．能量流动 B．物质循环

C．食物链 D．食物链

下列与“螳螂捕蝉,黄雀在后”这句谚语相关的说法中,正确的是（ ）

A．谚语中包含的食物链是:螳螂→蝉→黄雀

B．在生态系统中,蝉、螳螂和黄雀都属于消费者

C．生态系统中,螳螂、蝉和黄雀的数量相似,维持在一个动态的平衡

D．蝉、螳螂和黄雀三者之间是竞争关系

自然条件下,生态系统能够在较长时间内维持相对稳定,其主要原因是（ ）

A．生态系统具有一定的自动调节能力

B．生态系统的营养结构简单

C．物质循环能持续进行

D．能量流动能持续进行

要提高一个生态系统维持平衡的能力,最有效的方法是（ ）

A．减少分解者、消费者的数量 B．大大增加生产者的数量

C．增加食物链中各种生物的种类 D．改变阳光、空气、水、土壤等条件

下图表示一个森林生态系统中的树林、植食性昆虫和食虫鸟类三个不同种群的生物生长繁殖情况。下列说法正确的是（ ）

A．A、B、C依次代表的是树林、食虫鸟和植食性昆虫

B．生产者是B,它决定着C的数量

C．从曲线看,该生态系统已经遭到了破坏

D．该条食物链为B→A→C

生物圈是所有生物的家,地球是人类共同的家园。下列有关生物圈、地球的说法中,不正确的是（ ）

A．不同的生物适应不同的环境,地球上所有的生物只有生物圈一个家

B．生物与环境的相互作用,造就了欣欣向荣的生物圈

C．去年秋至今的长时间干旱,对黄冈市水稻生产有较大影响

D．现代化温室虽然能为我们提供丰富的果蔬,但它不是生态系统

雨后的小树林是一个生机勃勃的世界,树木花草利用根系、伸展茎叶为生存争夺着水分、养料、阳光和空间。蝗虫、蟋蟀贪婪地啃食着嫩叶,蝉在树梢处高声“鸣唱”,鸟儿叽叽喳喳间啄取着食物……

（1）阳光、养料、水分等都能影响树林中生物的生活,它们属于________因素。

（2）作为一个完整的生态系统,上述资料中没有介绍的成分是__________,其作用是_______________。

（3）小树林与森林生态系统相比较,稳定性较差的是___________,原因是____________________。

请运用你所学过的生物学名词或生物学原理填空:

（1）荒漠地区动植物种类稀少,是因为那儿缺少生物生长所需要的___________________。

（2）“螳螂捕蝉,黄雀在后”体现的生物与生物之间的关系是____________________。

（3）假定在一个由草原、鹿和狼组成的相对封闭的生态系统中,把狼杀绝,鹿群的数量变化将会是__________________。

（4）樟树的蒸腾作用是对陆生环境的一种适应,樟树通过蒸腾作用又可以增加空气湿度,改善气候。这一事例说明_____________________。

（5）如果草原上放养的牲畜太多,就会严重破坏草场植被,造成土地沙化,草场很难恢复原样。这一事例说明______________________。

如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块,常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行,这就是鼠妇,又叫潮虫。当你搬开花盆或石块,鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢?是因为环境变明亮了吗?某同学对此进行了探究,请你将他探究活动的过程填写完整。

（1）提出问题:鼠妇会选择阴暗的环境吗?

（2）作出假设:____________ _____。

（3）制订并实施探究方案:在铁盘内放上一层湿土,一侧盖上不透光的纸板,另一侧盖上透明的玻璃板,在铁盘两侧的中央处各放5只鼠妇,观察鼠妇的行为。该实验的变量是__________。如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇可以得出准确的结论吗?____ _______,原因是______________________。

（4）分析结果,得出结论:该同学对上述实验重复了5次,结果如下表:

为了使实验结论更准确,应怎样处理上述数据?________________。从中得出的实验结论是________________

（5）表达和交流。

学习了生态系统的知识后,小王同学对自家的水稻田进行实地调查,绘图如下,请回答问题:

（1）从生态系统的组成成分看,水稻属于__________。

（2）该食物网包含________条食物链。

（3）图中螟虫与田鼠之间是________关系。

（4）若人为大量捕杀青蛙、麻雀,导致虫灾爆发,生态系统就会遭到破坏,这说明生态系统的____________能力是有一定限度的。