在生物学课程中，我们学过许多概念，不同的概念间常有直接或间接的联系，用一些关联词把一些相关的概念联系起来，可绘制成概念图，请你根据所学知识，完成下列问题。

（1）“Ⅰ”表示的生理作用是____________，“Ⅱ”主要发生在细胞内的哪一结构：____________。

（2）物质①主要通过植物根尖结构中的__________吸收。

（3）下列可用于检验物质②的是____________。

A．酒精 B．澄清石灰水

C．碘液 D．带火星细木条

设计一个实验方案，以验证“二氧化碳是光合作用合成有机物必需的原料”，基本步骤如图所示，请回答问题：（说明：氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳）

（1）此方案设计不严谨，还应增设对照组：将玻璃钟罩内的氢氧化钠溶液换成____________，其他保持不变。

（2）“暗处理一昼夜”，目的是让绿色植物通过____________作用消耗体内贮存的有机物。

（3）对照组实验过程中，叶片颜色的变化是____________，造成这种变化的原因依次是_____________。

（4）若“二氧化碳不是光合作用合成有机物必需的原料”，则在其他实验条件适宜的情况下，可预测实验结果是__________________。

某生物课外活动小组为探究光合作用所需要的条件和原料，以东昌湖里的菹草（一种多年生沉水植物）为实验材料，进行了如下的实验探究活动。

第一步：取三支大小一致的试管，分别标为1号、2号和3号。

第二步：在1号、3号试管中分别放入等量的质量分数为1%碳酸氢钠溶液（注：碳酸氢钠溶液可以向环境中释放二氧化碳），在2号试管中放入等量的蒸馏水。

第三步：将三片形状、大小基本一致的菹草叶片分别放入三支试管的底部，如下图。

第四步：将1、2号试管放在100 W的灯泡下照射3～4分钟，3号试管置于暗处，观察并记录叶片是否有气泡（氧气）产生和叶片上浮的情况，实验结果如下表。

请分析回答下列问题：

（1）1号和2号试管组成的一组实验中，实验变量是____________，作为对照的是____________号试管。该组实验说明______________是光合作用必需的原料。

（2）1号和3号试管组成的一组实验中，实验变量是________，该组实验说明光合作用需要________。

（3）在以上实验探究的基础上，该活动小组利用1号试管又进行了光照强度与植物光合作用关系的探究，实验结果如下：

从表中数据可以看出，植物和光源距离的远近与其产生的气泡数目成____________，由此可以得出的结论是：光照越强，植物光合作用____________。因此菜农若要提高大棚蔬菜产量，可以采取的措施是____________________。

依据达尔文进化论的观点，人类起源于（ ）

A．森林古猿 B．黑猩猩

C．大猩猩 D．古代类人猿

关于胎儿获得营养物质的途径，下列正确的是（ ）

A. 母体→脐带→胎盘→胎儿

B. 胎盘→脐带→母体→胎儿

C. 母体→胎盘→脐带→胎儿

D. 脐带→胎盘→母体→胎儿

人类新生命的孕育和诞生是通过生殖系统完成的。有关叙述正确的是（ ）

A．女性的子宫是受精和胚胎发育的场所

B．男性的睾丸能产生精子和分泌雄性激素

C．卵黄的营养能供胚胎发育全过程利用

D．胎儿直接从母体血液获得氧气和养料

食物在口腔中充分咀嚼的重要意义是（ ）

A. 将食物彻底消化

B. 进一步释放食物营养

C. 有助于对食物的吸收

D. 减轻胃肠的负担

胃、小肠、大肠都能吸收的营养物质是（ ）

A．水 B．葡萄糖

C．氨基酸 D．脂肪酸

四位网友在网上晒午餐，其中营养比较均衡的是（ ）

A．网友“笑对人生”：牛肉面3两（面＋牛肉片）

B．网友“春草”：炸鸡2块＋可乐1杯＋薯条1包

C．网友“爱米饭”：米饭3两＋碎肉豆腐＋蔬菜汤

D．网友“波波”：混合水果1盒（苹果＋草莓＋水蜜桃）

下图中能正确模拟吸气时肺和膈肌活动情况的是（ ）