科目: 来源:济南版七年级生物第二单元第一章单元测试卷(解析版) 题型:选择题
栽培农作物时要合理密植,其中的主要原因是( )
A.降低周围空气中氧气的浓度
B.增加作物叶片利用光能的面积(提高光合效率)
C.增加植株周围的二氧化碳浓度
D.降低周围的气温以增加有机物合成
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科目: 来源:济南版七年级生物第二单元第一章单元测试卷(解析版) 题型:选择题
荆江两岸的农民将丰收的水稻和小麦收获后,入库存入前,都会尽快晒干,其目的是( )
A.降低蒸腾作用,避免能量消耗
B.促进光合作用,延长种子寿命
C.保证种皮干燥,防止虫类咬蛀
D.抑制呼吸作用,降低有机物的消耗
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科目: 来源:济南版七年级生物第二单元第一章单元测试卷(解析版) 题型:选择题
下列措施中,与应用光合作用原理来提高产量无关的是
A.降低夜间温度,减少有机物的消耗
B.增强光照强度,提高光合作用的效率
C.合理密植,使作物的叶片充分接受光照
D.大棚作物施农家肥,适当增加二氧化碳浓度
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科目: 来源:济南版七年级生物第二单元第一章单元测试卷(解析版) 题型:选择题
1880年,德国科学家恩吉尔曼选用水绵做实验材料进行了光合作用的实验,主要是为了证明植物进行光合作用的场所是
A.叶绿素 B.叶绿体 C.线粒体
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科目: 来源:济南版七年级生物第二单元第一章单元测试卷(解析版) 题型:选择题
绿色植物是生物圈中作用很大的一类生物,下列叙述错误的是( )
A.绿色植物为人类提供了丰富的自然资源
B.绿色植物直接或间接为其它生物提供食物和能量
C.绿色植物对维持生物圈中氧和水等物质的循环发挥重要作用
D.绿色植物通过光合作用影响氧循环,通过呼吸作用参与水循环
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科目: 来源:济南版七年级生物第二单元第一章单元测试卷(解析版) 题型:选择题
福集镇龙脑桥葡萄种植基地利用温室栽培葡萄,以下措施不能提高葡萄产量的是( )
A.种植葡萄时,要用树枝竹竿等搭架供其生长,充分接受阳光
B.尽量保持温室内昼夜温度的相对稳定,避免忽冷忽热
C.适时浇水、除草、松土、施肥
D.向温室内定期通入二氧化碳
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科目: 来源:济南版七年级生物第二单元第一章单元测试卷(解析版) 题型:选择题
右图是探究植物有关生理作用的实验,结果表明
A.光合作用长生氧气. B.呼吸作用产生氧气.
C.光合作用产生二氧化碳. D.呼吸作用产生二氧化碳.
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科目: 来源:济南版七年级生物第二单元第一章单元测试卷(解析版) 题型:选择题
一位农民种植的小麦产量总是比邻近地块的低,他怀疑是农田缺乏某种肥料,于是便进行了田间试验。他将农田分为等面积的四块,除施肥不同外,其他管理措施均相同,实验结果如下表,从表中可以看出,该农田最可能缺乏的是
地块 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
施肥情况 | 氮肥 | 磷肥、钾肥 | 磷肥、氮肥 | 不施肥 |
小麦产量(kg) | 56.62 | 67.26 | 57.80 | 55.71 |
A.氮肥 B.磷肥 C.钾肥 D.无法确定
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科目: 来源:济南版七年级生物第二单元第一章单元测试卷(解析版) 题型:选择题
澳洲杏仁桉的高可以达156米,是世界上最高的树木。澳洲杏仁桉把水由根尖运到树的顶端的动力主要来自于
A.蒸腾作用 B.光合作用 C.输导作用 D.呼吸作用
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科目: 来源:济南版七年级生物第二单元第一章单元测试卷(解析版) 题型:填空题
如图所示的是几种植物,请分析并回答下列问题:
(1)没有根、茎、叶等器官分化的是[ ]___________类植物,
(2)A类植物已经出现了______、______、______等器官,但它的生殖过程离不开_______,所以必须生活在阴湿的环境中。
(3)B类植物和C类植物的共同特点是都能产生_______,但B类植物的种子有______包被着,C类植物的种子是______的,没有______包被。
(4)具有根、茎、叶的植物有________。(填图中字母)
(5)图中四类植物最高等的是_______,最低等的是_______。
(6)请将这四种植物分为两类(每类包括两种植物)一类是 (填标号);二类是 (填标号)。分类的依据是 。
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