6．小明在“探究绿叶在光下制造有机物”时遇到下列问题，请回答：
（1）第一步把天竺葵放在黑暗处24小时，目的是将叶片中原有淀粉转运或耗尽．
（2）为了让绿叶充分进行光合作用，应将天竺葵放在阳光下数小时．
（3）滴加碘液后，叶片的未遮光部分变成了蓝紫色，遮光部分没有变成蓝紫色，两处对照说明了光是植物产生有机物不可缺少的条件．
（4）甲与丙构成一组对照实验，变量是叶绿体，得出的结论是：绿色植物光合作用的场所是叶绿体．
（5）图2是某种植物叶片光合作用的示意图，则A是二氧化碳，B是有机物，C是氧气．

5．如图是人体血液循环模式图，请据图回答问题：
（1）经过①处的气体交换后，血液的成分变化是由静脉血变为动脉血．
（2）在心脏的四腔中，与主动脉相连的是[⑤]左心室；肺循环的起点是③，体循环的起点是⑤（填序号）．
（3）在⑦处的血管里流动的是静脉 血，在②③和④⑤之间都有房室瓣存在，它们能控制血液按一定的方向流动，而不能倒流．
（4）某人排出的尿液中含有大量的葡萄糖，说明肾脏的肾小管发生了病变，或者是由于胰岛素分泌不足引起的．

4．如图为肾单位的结构示意图，请据图回答：
（1）正常人的③内液体原尿与④内液体血液相比，不含有的物质是血细胞和大分子蛋白质．
（2）肾单位由图中的序号③、④和⑤组成．
（3）原尿流经图中标号[⑤]肾小管时，其中没有被重吸收的物质是尿素．
（4）若验尿时发现尿液里有葡萄糖，若⑤的结构没有发生病变，可能的原因是胰岛素分泌不足引起的，须进一步诊断治疗．

3．如图是食物经过人体消化道时，淀粉、脂肪和蛋白质被化学性消化的程度以及水分被吸收的情况（图中字母表示组成消化道的各个器官，甲、乙、丙、丁4条曲线分别表示不同的物质）据图回答：

（1）甲、乙、丙、丁所示物质中，肝脏病变后其消化过程受到显著影响的是[甲]脂肪，有胃液参与的消化是[丙]蛋白质，有唾液参与的消化是[乙]淀粉，不经消化就可以直接吸收的是[丁]水．
（2）消化和吸收的主要场所是[D]小肠．

2．在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了三种处理：
A将馒头碎屑与清水放入1号试管中充分搅拌，
B将馒头碎屑与唾液放入2号试管中充分搅拌，
C将馒头块与唾液放入3号试管中不搅拌．试问：
（1）以“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”为变量，其对照组为2种处理．（填序号）
（2）以“唾液”为变量时，其实验组为1种处理．（填序号）
（3）若将3支试管都放入37度的温水中，5-10分钟后取出，2号试管中的物质遇碘后不变蓝．本实验的试管为什么要放入37度温水中处理？模拟口腔的温度，该温度下，酶发挥最大的效力．
（4）此实验验证了：馒头的在口腔中的变化与唾液的分泌、牙齿的咀嚼、舌的搅拌都有关．

1．探究实验题：这是一位同学写的一份关于探究“光对鼠妇生活的影响”的实验报告，由于被水浸渍，一些地方字迹已经看不清楚，请你将它补充完整，并回答他所提出的问题．
实验内容：光对鼠妇生活的影响提出问题：鼠妇生活在阴湿的环境中，光对鼠妇生活有影响吗？
作出假设：鼠妇生活在阴湿的环境中，光对鼠妇生活有影响．．
设计方案：
（1）材料用具：20只鼠妇，湿润的土壤，纸盒一个，纸板、玻璃板各一块．
（2）实验装置：在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上纸板．控制这个实验的变量是光照，因此在盒里就形成了黑暗和明亮两种环境．
（3）方法步骤：
①将鼠妇放入纸盒中，两侧的中央放入数量相同的鼠妇，静置2分（min）．
②每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目，统计10次，必须统计多次的原因是取平均值，减少实验误差．
（4）实施计划：按照上述实验方案做实验．实验过程中要仔细观察，认真记录．
（5）实验记录：不同时间，不同环境下的鼠妇数目
（6）得出结论：鼠妇生活在阴暗的环境中，光对鼠妇生活有影响．
（7）实验结束后，你怎么处理鼠妇呢？将鼠妇放回适合它们生存的环境．

20．下列各项中，属于食物链的是（　　）

A．

阳光→草→兔→狐

B．

草→狼→兔

C．

玉米→鼠→猫头鹰

D．

鼠→猫→细菌

19．下面是小明设计的“调查全国初中学生近视发病率”的几种方案，其中最合理的是（　　）

	A．	对中国所有的中学生进行调查
	B．	选取中国部分农村中学生作为样本进行调查
	C．	选取中国部分城市中学生作为样本进行调查
	D．	选取中国部分农村和城市中学生作为样本进行调查

18．下列各项中，属于生态系统中的生产者的是（　　）

A．

蘑菇

B．

真菌

C．

紫菜

D．

工人

17．使用显微镜时，光线从反光镜到达眼睛的途径依次是反光镜（　　）
①光圈 ②通光孔 ③镜筒 ④目镜．

A．

①②③④

B．

④③②①

C．

②①④③

D．

③④①②