4．为了“探究细菌对植物遗体具有分解作用”，某校生物兴趣小组的同学设计了如下两套实验方案：
方案一：将同一树的部分落叶进行灭菌处理后，平均分成甲、乙两组，甲组接种细菌，乙组不接种细菌，两组都放在无菌环境中，实验过程中都添加蒸馏水，使树叶保持湿润．
方案二：取两种树的等量落叶，分别标为丙组和丁组，将两组落叶进行灭菌处理后，丙组接种细菌，丁组不接种细菌，两组都放在无菌的环境中，两组在实验过程中都添加蒸馏水，使树叶保持湿润．
请根据上述实验方案，回答下列问题：
（1）该探究实验提出的假设是细菌对植物遗体物的具有分解作用．
（2）方案一中的实验变量是细菌，你认为实验的对照组是乙．
（3）方案二中的实验变量是细菌和落叶类型，最终可能获得的实验结果是丙组的被分解．
（4）比较以上两种实验方案，你认为较科学的是实验方案一，原因是该方案符合变量唯一原则．
（5）实验过程中要添加蒸馏水，使树叶保持湿润，这样做的原因是为细菌生长繁殖提供适宜的环境条件．

3．母鸡的孵卵行为属于（　　）

A．

学习行为

B．

社会行为

C．

先天性行为

D．

捕食行为

2．下列各项在结构层次上属于组织的是（　　）

A．

唾液腺

B．

血液

C．

皮肤

D．

大脑

1．下面是某校学生制作口腔上皮细胞临时装片并观察的实验，请回答：
（1）制作口腔上皮细胞临时装片时，盖盖玻片的正确方法是C
A．将盖玻片迅速盖在载玻片上
B．将盖玻片放在载玻片一端，推向中间
C．将盖玻片的一边先接触液滴，然后慢慢盖上
D．将盖玻片的一边先接触液滴，然后迅速盖上
（2）制作口腔上皮细胞临时装片时，在洁净的载玻片中央滴一滴0.9%生理盐水．
（3）用目镜为10×、物镜为10×的显微镜观察口腔上皮细胞临时装片，所见视野如图．欲使A细胞移到视野中央，载玻片应向右上方移动．转动转换器，换上40×物镜后可发现视野变暗且细胞数目减少．
（4）上述操作中，发现视野中有污物B存在．移动装片污物不动，换上40×物镜后，污物仍不动．但换上16×目镜后，污物消失，说明污物在目镜（填“装片”或“物镜”或“目镜”）上．
（5）即使是用碘液染色，并用高倍镜观察，小红也不可能看到口腔上皮细胞的细胞壁（填“细胞壁”或“细胞质”或“细胞核”）．

20．如图是关节结构模式图，请据图回答；
（1）图中①是关节头，④是关节窝，它们表面都覆盖一层光滑的⑤关节软骨，它可以减少运动时两骨之间的摩擦．
（2）图中③是关节腔，内有少量滑液，起着润滑的作用，减少骨与骨之间的摩擦．

19．生物体由小长大，是与细胞的分裂和生长分不开的．细胞分裂时，先是细胞核分成两个，随后细胞质分成两份，最后，在细胞中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁．这样，一个细胞就分裂成了两个细胞．

18．下列说法正确的是（　　）

	A．	细胞能够无限制地生长
	B．	细胞可以无限制地分裂
	C．	染色体是遗传物质的载体
	D．	能被碱性染料染成深色的物质是线粒体

17．一个细胞分裂为两个细胞，两个新细胞的染色体数目___，新细胞和原细胞的染色体数目___．（　　）

A．

相同  相同

B．

相同  不同

C．

不同  不同

D．

不同  相同

16．在模拟制作动物细胞时，塑料袋相当于动物细胞的（　　）

A．

细胞膜

B．

细胞质

C．

细胞

D．

线粒体

15．下列属于单细胞真菌的是（　　）

A．

乳酸菌

B．

酵母菌

C．

大肠杆菌

D．

金黄色葡萄球菌