11．某生物兴趣小组的同学学习了种子结构及萌发后，用颗粒饱满的玉米种子为实验材料对种子萌发所需要的某些条件进行探究，实验设计与实验结果如下表．请你分析回答问题：

实验组	温度（℃）	湿度	空气	种子数	发芽率（%）
A	26	潮湿	充足	50	96
B	5	潮湿	充足	50	2
C	26	干燥	充足	5	0

（1）请你指出该同学在实验设计中存在的不足并加以修改C组种子数太少，应该也用50粒种子．
（2）按修改后的方案进行实验，探究水分对种子萌发的影响，应选A组和C组进行对照实验．
（3）用A、B两组作对照时，该同学所探究的问题是温度是否影响种子的萌发？．
（4）玉米种子在萌发时，胚发育所需的营养来自于玉米种子的胚乳，萌发后玉米植株
生长所需要的营养来自于根的吸收和叶的光合作用．
（5）移栽玉米幼苗时，常在阴天或傍晚进行，其目的是降低植物的蒸腾作用．

10．如图为某草原生态系统的食物网，请据图分析回答问题．
（1）该食物网由5条食物链构成．鹰和蛇的关系是捕食和竞争．
（2）图中的草能通过光合作用制造有机物，不仅养活了自身，还为动物的生存提供食物，是生态系统中的生产者．
（3）该图要组成一个完整的生态系统，还应增加的成分是非生物成分和分解者．
（4）该草原若受到汞污染，体内积累汞最多的生物是鹰，该生物体内的能量最终来自太阳能．

9．初一生物兴趣小组的几位同学在做“馒头在口腔中的变化”的探究实验时，采用了不同的处理方法，具体如下：

1号试管：加入馒头碎屑和2毫升唾液，并充分搅拌；
2号试管：加入馒头碎屑和2毫升清水，并充分搅拌；
3号试管：加入馒头块和2毫升唾液，但不搅拌．
将3支试管都放入37℃的温水中保温10分钟，取出冷却后分别加入2滴碘液，摇匀后观察试管中馒头的颜色变化．请问：
（1）1号试管模拟了口腔中牙齿、舌和唾液的作用，其它实验是1号试管的对照实验，实验结果中，2、3号试管中馒头可能变成蓝色．
（2）1号试管馒头碎屑如果没有变色，原因是馒头中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下变成了麦芽糖．2号试管馒头碎屑变色的原因是未加唾液，淀粉没有分解，遇碘液变蓝．3号试管馒头块变色的原因是馒头不能与唾液充分混合，淀粉没有全部分解，遇碘液变蓝_．
（3）该实验成功可以说明淀粉在消化道的口腔开始被消化．

8．人体内尿素、多余的水和无机盐等废物主要是通过泌尿系统排出的，它主要由肾脏、输尿管、膀胱和尿道组成．

7．在探究“光对鼠妇生活的影响”实验中，实验的变量是（　　）

A．

温度

B．

光

C．

湿度

D．

食物

6．指出你所生活的环境中存在的两种环境污染现象：水污染、大气污染．针对上述现象提出你的改进建议：步行；工业废水和废气经过处理排放．．

5．科学家进行科学探究的过程有：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划和得出结论．

4．暑假期间，一群中学生外出徒步旅游，准备利用此机会做一个关于防晒霜的实验，看它是否有效．实验方案如下表：

实验人	实    验    方    案
小 鹏	一只手背上涂上防晒霜，另一只不涂．一天后，比较两只手手背被灼伤的程度．
小 敏	第一天，两只手都不涂防晒霜；第二天两只手都涂上防晒霜．比较第一天与第二天被灼伤的程度．
小 聪	小聪在小华的手背上都涂上防晒霜，自己不涂．一天后，比较自己的手背与小华的手背被灼伤的程度．
小 弘	脸上涂上防晒霜，而手背上不涂．一天后，比较脸与手臂被灼伤的程度．

你认为谁的实验方案更好（　　）

A．

小鹏

B．

小敏

C．

小聪

D．

小弘

3．在设计探究实验时，下列不能作为一组对照实验的是（　　）

A．

有光与无水

B．

干燥与湿润

C．

有光与无光

D．

有空气与无空气

2．西瓜味甜是夏天解渴的好选择，瓜瓤呈红色而且甜味，这些物质存在于西瓜细胞的（　　）

A．

细胞膜里

B．

细胞间质里

C．

细胞液里

D．

细胞核里