1．鱼的呼吸器官是鳃，它的主要部分由又多又细的鳃丝组成，它的颜色呈鲜红色，因为其中含有大量的毛细血管，能与水进行气体交换．

20．组成病毒的外壳和核心的物质分别是（　　）

A．

脂类、蛋白质

B．

核酸、蛋白质

C．

糖类、脂类

D．

蛋白质、核酸

19．对动物“尝试与错误”的行为叙述不正确的是（　　）

	A．	“尝试与错误”是常见的动物学习行为
	B．	“尝试与错误”是动物的后天性行为
	C．	“尝试与错误”是动物的先天性行为
	D．	动物越高等，“尝试与错误”的次数就越多

18．哺乳动物一般具有发达的皮毛，其作用是（　　）

A．

保温

B．

保护

C．

防御

D．

伪装

17．夏季的旷野，有时见到许多不同种的萤火虫四处活动．不同种类的萤火虫闪光的强度．时间间隔不同．雄虫对同种的雌虫发出的闪光识别后，会发回信号（闪光），并向雌虫飞去．试根据以上资料分析说明以下问题：
（1）萤火虫属于节肢动物，夜间发光是一种求偶行为．
（2）萤火虫的闪光起到了什么作用？传递信息．
（3）不同种类的萤火虫有可能发生交尾现象吗？不能．为什么？因为不同种类的荧光虫闪光的强度及时间间隔不同，雄虫只对同种的雌荧光虫发出的光能识别并飞去与其交尾．

16．动物多种多样，目前已知的大约有150多万种，但大部分我们都不认识．下面有几种常见的动物图片资料，有的还是人类的好朋友，同学们一定都认识吧，请你们仔细观察图中动物，用我们所学习的知识，回答下列问题：
（1）A类与B类结构相同之处是身体都是由许多体节构成的．
（2）C类是一类特殊的动物，它的皮肤除具保护作用外还能辅助呼吸．
（3）D类动物是真正的适应了干燥陆地环境的脊椎动物．这类动物的体表一般都具有角质的鳞或甲，这些结构有减少体内水分的蒸发的作用．
（4）F类动物因为具有胎、哺乳生生殖特性而极大提高了后代的成活率．
（5）A．B类与C．D．E．F类的主要区别是身体背部没有脊柱．

15．观察如图回答下列问题：
（1）图中从二氧化碳到氧气的生理过程可以表示叶肉细胞的光合作用；
（2）植物体能够把根部吸收的水分通过导管（导管或筛管）不断地运输到顶端，动力主要来自叶的蒸腾作用；
（3）在农业生产上，为保证作物有效地进行光合作用常采用的方法有合理密植；
（4）绿色植物制造的氧气，生物的呼吸作用和有机物的分解排放的二氧化碳维持着生物圈中的碳-----氧平衡．
（5）植物生长．细胞分裂等生命活动所需要的能量主要来自呼吸作用所释放的能量．该过程的文字表达式为有机物+氧气→二氧化碳+水+能量
（6）农村常常利用地窖贮藏种子．果蔬，原因是地窖里二氧化碳浓度较高，有利于降低（提高或降低）呼吸作用．

14．以下是“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤：
（1）把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜．作用是让叶片中的淀粉运走或消耗掉
（2）用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射．
（3）几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片
（4）把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热的目的是溶解叶片中的叶绿素，避免酒精燃烧，叶片变成黄白色
（5）用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液
（6）稍停片刻，用清水冲洗掉碘液，这时可以看到叶片没有遮光的地方变成了蓝色
（7）此实验说明了光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件，绿叶在光下制造的有机物是淀粉
（8）既是生产有机物的“车间”，又是将光能转变为化学能的“能量转换器”的细胞结构是叶绿体．

13．如图是桃花的结构和果实的结构及来源示意图，请据图回答下列问题：（“[]”中填写序号，横线内填写文字．）

（1）桃花开放后，要形成果实必须经过传粉和受精两个生理过程．
（2）受精的过程是，花粉管进入胚珠后，释放出精子，与卵细胞融合，形成受精卵，并最终发育成新植物体的幼体．
（3）完成受精后，其中[6]胚珠发育成种子．[5]子房 进一步发育为果实，而桃子的可食用的部分是由子房壁发育成的．
（4）花的主要结构是雄蕊 和雌蕊．

12．移栽植物幼苗时，为了提高成活率，应采取的措施有（　　）

	A．	移土栽培，减去一部分枝叶，给植物覆盖遮阴
	B．	及时施肥，不要碰掉枝叶
	C．	除去多余的小根．不带原土，出老根
	D．	让植株尽快光照，以制造营养