17．李老师虽年已古稀，但身板硬朗，精神矍铄，分析其原因，这与他广博的生物学知识和科学的锻炼方式密切相关．
（1）夏天傍晚选择树林中的小路散步，他感觉此时此地空气清新、凉爽、湿润．你认为这主要是由于绿色植物的光合作用和蒸腾作用生理活动的结果．
（2）晨练不去树林而是选择小河边，是因为清晨，树林中树木的呼吸作用使周围环境的空气不如傍晚清新．
（3）李老师的锻炼对环境的选择引发了吴庆珅同学的好奇心，他用仪器测量了小树林中24小时的某气体的数字变化，并把这些数字用曲线表示如图1，你认为吴庆珅测量的是氧气气体的变化．
（4）吴庆珅将图2植株中甲叶片的主脉切断，乙叶片的两面对应贴上不透明的锡箔纸，暗处理一昼夜后，再置于阳光下4小时，取下两叶，经脱色、漂洗后用碘液处理，发现A、C两部位未变蓝色，B部位呈蓝色．则上述实验能够证明光合作用需要水分和光照．

16．农产品都是光合作用的产物，种植过程中要施用各种化肥，爱动脑筋的大伟同学就想：化肥中的无机盐可以增加光合作用的产量吗？请你和他一起设计实验解决上述疑问．
可以提供的实验条件：
一大片贫瘠的菜地，一包含氮磷钾三种无机盐的复合肥，一些生长健壮的发育程度一致的番茄苗，自来水等其他条件满足种植的需要．
实验方案：
①将这一大片贫瘠的菜地平均菜分成相等的两部分，标号为甲、乙；设置两块菜地在实验中的作用是形成对照．
②在甲、乙两片菜地中均匀地种植相同数量的番茄幼苗，种植过程中定时给甲菜地的番茄苗施用一定浓度的复合肥溶液，给乙菜地的番茄苗施用等量的自来水．
③一段时间后，记录两片菜地收获番茄的产量．
预测实验结果并得出相应的结论：如果甲菜地与乙菜地相比收获番茄的产量明显增加，则说明化肥中的无机盐可以增加光合作用的产量；如果两片菜地中收获番茄的产量无明显区别，则说明化肥中的无机盐对增加光合作用的产量没有作用．

15．如图为某同学设计的探究种子萌发的外界条件的实验．在A、B两个烧杯中，分别放入等量的清水，在两根相同的玻璃棒上各捆上3颗同种的种子，并分别编号．将A烧杯放在适宜温度的恒温箱中，B烧杯放入低温的冰箱中，两天后观察种子的萌发情况．
（1）该同学提出的假设是种子萌发需要水分、空气和适宜的温度
（2）在6颗种子中，你认为②号种子能够萌发．如果该种子也没有萌发，则可能的原因是种子已经死亡或正在休眠．
（3）该实验方案中实际上包三含组对照实验，其中②与⑤对照，主要探究的是种子萌发需要适宜的温度．②与①对照，主要探究的是种子萌发需要水分．②与③对照，主要探究的是种子萌发需要充足的空气．
（4）该实验设计存在什么缺陷？种子数量太少．若②号种子不萌发，该实验就失败了．

14．下列鸟类中，刚孵化出的雏鸟能立即跟随亲鸟自行觅食的是（　　）

A．

家鸽

B．

麻雀

C．

鸭

D．

燕子

13．植物体的活细胞之间是通过胞间连丝来交流营养物质的．

12．呼吸作用反应式正确的表示是（　　）

	A．	有机物+氧气──→二氧化碳+水		B．	二氧化碳+水──→有机物+氧气
	C．	有机物+氧气──→二氧化碳+水+能量		D．	水+二氧化碳──→淀粉+氧气+能量

11．绿叶所以为绿色，是因为叶片中所含的叶绿素多于其它色素．√（判断对错）

10．人和动物生命活动所需要的能源归根结底来源于绿色植物的光合作用．√（判断对错）

9．如图所示是蘑菇形态结构示意图，图中[1]是菌盖，[2]是菌褶，[3]是菌柄，整个地上部分合起来叫做子实体．[4]是蘑菇的地下部分，叫做营养菌丝．它的作用是分解腐烂的植物从而获得营养，所以蘑菇的营养方式是腐生．[5]是从蘑菇菌褶里散落出来的孢子，它的作用是繁殖．

8．如图所示是显微镜视野中三种形态的细菌，其中：

A是球菌，B是螺旋菌，C是杆菌．