5．下列关于种子的叙述，不正确的是（　　）

	A．	萌发的种子能放热，吸收氧
	B．	萌发的种子能吸收氧，放出二氧化碳
	C．	煮熟的种子能放热，吸收氧
	D．	煮熟的种子既不能吸收氧，也不能放出二氧化碳

4．将下列发酵产品与其相关的微生物用线连接起来．

3．地球上的各种生物都通过食物链和食物网形成紧密而复杂的关系．×（判断对错）

2．草履虫是世界上最简单、最原始的单细胞原生动物之一，可以净化污水，适合群居生活．取两块载玻片，在每块载玻片的两端各滴一滴含有草履虫的培养液，然后把这两滴培养液连通起来，在两片玻片相同的一侧的培养液中分别放食盐、肉汁、观察草履虫的移动方向．请结合草履虫结构示意图，依据所学知识回答下列问题：

（1）请在上图括号内用箭头表示草履虫移动的方向．完成移动要借助丙图中[6]纤毛的摆动；该食盐说明生物能对外界刺激作出反应，这是生物的基本特征之一．
（2）草履虫不能自己制造有机物，而是以水中的细菌、真菌和其他有营养的碎屑为食物，这些食物通过丙图[8]口沟进入体内，形成食物泡，逐渐被消化，因此草履虫属于生态系统成分中的消费者．
（3）当草履虫生长到一定大小时，就会通过分裂方式产生两个子代．

1．下面是某生物兴趣小组的同学所做的“馒头在口腔中的变化”探究实验：
实验过程：
步骤一：①号试管：加入馒头碎屑和2mL唾液，并充分搅拌；②号试管：加入馒头碎屑和2mL清水，并充分搅拌；③号试管：加入馒头块和2mL唾液，不搅拌．
步骤二：将三支试管都放入37℃的温水中保温10分钟．
步骤三：将三支试管取出，冷却后分别加入2滴碘液，摇匀后观察试管中颜色变化．
回答问题：
（1）根据所学猜测实验现象，①号试管不变蓝②号试管变蓝．
（2）根据①号试管中出现的现象，分析原因是馒头中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下变成了麦芽糖．尽管②号、③号试管现象相同，但原因不同，②号试管中出现现象的原因是清水对淀粉无作用，淀粉没有被分解，③号试管中出现现象的原因是馒头块与唾液的接触面积小，馒头中的淀粉没有被彻底分解．
（3）上述实验过程中，将三支试管都放入37℃的温水中保温的目的是模拟口腔温度．
（4）该实验中①号、②号作对照，探究的变量是唾液．
（5）实验步骤三所依据的实验原理是淀粉遇碘变蓝色．

20．有关数据表明，我国学生营养不良和营养过剩的状况令人担忧．表现在：无机盐摄入量不足，贫血现象普遍存在；多糖分、高脂肪的饮食习惯使肥胖儿童逐年增多．为改善青少年营养健康问题，国务院批准实施“学生饮用奶计划”请根据材料分析回答：
（1）无机盐摄入量不足导致贫血，是因为无机盐中的铁是构成血红蛋白的主要成分．
（2）多糖分、高脂肪饮食使人肥胖，是因为这类食物中含有较多的能量．
（3）“饮用奶”富含的维生素D能够促进钙的吸收；“饮用奶”还可预防夜盲症，是因为奶中富含维生素A．
（4）因为学生“饮用奶”中含有蛋白质，所以有利于中小学生发育和成长以及受损细胞的修复和更新．
（5）“合理营养和食品安全”话题已成为当今社会的热点问题．为做到“合理营养”，应在一如三餐能量摄入中循环的原则是“早餐：午餐：晚餐=3：4：3”．

19．下列关于人体血液循环的叙述，错误的一项是（　　）

	A．	体循环和肺循环两条循环途径在心脏处连通在一起
	B．	体循环和肺循环构成了完整的血液循环路线
	C．	在血液循环中，先进行肺循环再进行体循环
	D．	肺循环起于右心室，止于左心房，体循环起于左心室，止于右心房

18．如图是显微镜下观察人血的永久涂片时的图象，分析不正确的是（　　）

	A．	血液的颜色主要决定于图中的【1】红细胞
	B．	当人体被细菌感染而发炎时，图中【3】白细胞的数目会显著增加
	C．	图中【2】血小板具有止血和凝血的作用
	D．	显微镜下不易观察到，且体积最小，形状不规则的是白细胞

17．如图为消化系统的部分结构，有关分析错误的是（　　）

	A．	1是胆囊，贮存的胆汁能乳化脂肪
	B．	2是小肠，起始部位称为十二指肠
	C．	3是肝脏，是人体最大的消化腺，能分泌含多种消化酶的胆汁
	D．	5是胰腺，分泌的胰液中有消化脂肪，糖类和蛋白质的酶

16．下列有关“小肠结构及功能”的分析，不正确的是（　　）

	A．	成人小肠长5-6米，是消化食物、吸收营养的主要场所
	B．	小肠内表面有许多皱襞和绒毛，扩大了吸收营养的面积
	C．	小肠吸收的葡萄糖、氨基酸、水等营养物质能通过薄薄的绒毛进入循环系统
	D．	小肠内的肠腺可以分泌肠液，肠液可以消化糖类、蛋白质、脂肪和无机盐等营养物质