14．人类和现存的类人猿的共同祖先是森林古猿，类人猿指黑猩猩、猩猩、大猩猩、长臂猿．

13．达尔文的进化论被恩格斯誉为19世纪自然科学的三大发现之一，其影响远远超越了自然科学的范围．√．（判断对错）

12．保护生物多样性的根本措施是保护（　　）

A．

生态系统多样性

B．

物种多样性

C．

环境多样性

D．

遗传多样性

11．如图所示是植物的某种生理活动示意图，请据图回答：
（1）图中所示生理活动是光合作用．
（2）进行该生理活动的主要器官是叶片．
（3）图中各序号所代表的物质是：①二氧化碳；②氧气．
（4）图中的①和②进出叶片的“窗口”是由保卫细胞构成的气孔．
（5）光合作用制造的有机物通过筛管（选填“导管”或“筛管”）运输到植物体的各个部位．

10．我国是生物种类最丰富的国家之一，下列属于我国特有珍稀哺乳动物的一组是（　　）

	A．	大熊猫、长臂猿、大鲵		B．	大熊猫、白鳍豚、金丝猴
	C．	金丝猴、丹顶鹤、长臂猿		D．	藏羚羊、扬子鳄、长臂猿

9．豆科植物的根部生活着一种微生物，关于此微生物的说法，正确的是（　　）

	A．	它是酵母菌，营腐生生活		B．	它是链球菌，营寄生生活
	C．	它是根瘤菌，营寄生生活		D．	它是根瘤菌，和豆科植物共生

8．下列有关细胞质的叙述，你认为正确的是（　　）

	A．	将细胞与环境分开
	B．	细胞生命活动的控制中心
	C．	活细胞中，细胞质是静止凝固的
	D．	能够流动，促进细胞与外界的物质交换

7．下列符合科学探究的基本步骤是（　　）

	A．	提出问题-作出假设-实施计划-制订计划-表达与交流-得出结论
	B．	提出问题-作出假设-制订计划-实施计划-得出结论-表达与交流
	C．	作出假设-提出问题-制订计划-实施计划-表达与交流-得出结论
	D．	制订计划-提出问题-作出假设-实施计划-得出结论-表达与交流

6．探究红细胞在不同浓度的盐水溶液中的反应，理解输液的原理．实验材料：新鲜动物血液、试管、显微镜、载玻片、滴管、5%柠檬酸钠、0.9% 生理盐水、1.2%盐水溶液、0.5%盐水溶液．
方法步骤：
取四支洁净试管，分别放入3毫升新鲜的动物血液，并各滴入几滴5%柠檬酸钠 溶液防血液凝固．留下一个试管作为对照．对其余三个试管，编成l、2、3号，1号试管里加入3毫
升l.2%盐水，2号试管里加入3毫升0.9%生理盐水，3号试管里加入3毫升0.5%盐水 （如图）．轻轻地震荡5分钟，再从这4个试管里各取出一滴液体，分别滴在载玻片上，放显微镜下观察，注意红细胞的形态变化（与正常血液对比），然后回答问题：正常血液对比），然后回答问题：
（1）根据看到的实验现象，完成如表空格．

	正常血液	1号	2号	3号
血色	正常	稍淡	正常	暗红
红细胞形态	正常	缩小	正常	膨大

（2）想一想：应该选择什么浓度的盐水作为生理盐水输液？0.9%．
（3）与红细胞相关的一种病叫疟疾，我国科学家屠呦呦研发出治疗这种病的特效药青蒿素，获2015年诺贝尔奖．疟疾由疟原虫侵染人体红细胞所引起，经疟蚊叮咬等感染．在传染病流行三环节中，疟蚊属于传播途径．
（4）红细胞还相关人的血型．在ABO血型系统中，如果一个人的血液可以少量输给A型血和B型血，并不发生凝集，那这个人的血型就是O型．
（5）在实验中，2号试管起的是对照作用．

5．“绿化校园的设计活动”需要利用各种教育资源，发扬团队合作精神，具有科学的态度和审美评价能力．你对这项设计活动采取的态度应该是（　　）

	A．	学校已经是花园式校园，何必多此一举
	B．	绿化校园是校长和园丁的事，与己无关
	C．	很想通过这次设计活动，学会技术设计的过程和方法
	D．	对老师布置的设计任务，不想对费心思，敷衍了事