7．如图是关节结构模式图，请据图回答：
（1）图中①是关节头，④是关节窝，二者合称为关节面，其表面覆盖一层光滑的⑤关节软骨，它可以减少运动时两骨之间的摩擦，又可以缓冲运动时的压力．
（2）图中②是关节囊，由结缔组织构成，它里面和外面的一些韧带，使关节具有牢固性．
（3）图中③是关节腔，内有少量滑液，起着润滑的作用，减少骨与骨之间的摩擦，使关节具有灵活性．

6．动物具有学习行为这有利于（　　）

	A．	寻找食物		B．	找到配偶
	C．	逃避敌害		D．	适应复杂多变的环境

5．夜间卧室内不宜放置过多的花草，过多会影响人的健康，其原因是（　　）

	A．	使室内空气潮湿		B．	与人争夺氧气
	C．	与人争夺二氧化碳		D．	释放过多的氧气

4．下列具有细胞结构的是（　　）

A．

乙肝病毒

B．

流感病毒

C．

含羞草

D．

艾滋病病毒

3．人的身体是由一个受精卵细胞分裂而来的．到成年时，我们身体内的细胞数达到了10¹⁴个左右．在1 个→10¹⁴个的过程中，每个体细胞的一个细胞核内染色体数目是（　　）

A．

逐渐减少

B．

不变

C．

逐渐增加

D．

都有可能

2．请从下面列举的四组中，选出都是生物的一组（　　）

	A．	太阳、细菌、机器猫		B．	蘑菇、鹅卵石、榕树
	C．	病毒、番茄、海豚		D．	河水、木耳、衣藻

1．水葫芦是一种漂浮在水面上生长的植物，原产南美洲，在原产地有200多种天敌．它被引入我国用于净化污水，后来漂入自然水域．近几年，疯长的水葫芦已经成为威胁我国生物多样性的“杀手”．以云南昆明滇池为例，水葫芦几乎覆盖了整个湖面，使很多滇池当地水生生物绝迹．
（1）水葫芦在原产地有天敌控制其数量，不会造成危害．
（2）水葫芦覆盖滇池整个湖面，滇池当地很多水生植物会因为缺乏光照无法进行光合作用而死亡；水生动物随之因为缺乏氧气而死亡．这种外来生物对当地生态环境造成严重危害的现象叫生物入侵．
（3）水葫芦尽管是一种漂浮在水面上生长的植物，但它开的花为浅蓝色，呈多棱喇叭状，它所属的植物类群应该是
A．藻类植物  B．苔藓植物  C．蕨类植物  D．种子植物．

20．呼吸是动物重要的生理特征，不同的动物呼吸的结构和器官差异很大，但其功能都是最大限度地吸收氧气排出二氧化碳．回顾你的实验过程回答下列问题．

（1）原始的单细胞动物A用表膜呼吸．
（2）观察B时，要经常往其体表滴水以保持湿润，原因是蚯蚓靠湿润的体表呼吸．
（3）观察C时，发现它已具有了呼吸器官鳃；观察D时，发现其体表具有与体内气管相连的气门，它是气体出入的门户．
（4）探究鸟类适于飞行生活的形态结构特点时，发现，F具有完善的呼吸系统，其身体里有发达的气囊与肺相通，每呼吸一次在肺里进行两次气体交换，这种特有的呼吸方式是双重呼吸．

19．某初中生物兴趣小组在做了“采集和测算空气中尘埃粒子”实验后，提出了“不同环境空气中尘埃粒子数量是否一样多”的问题，并设计了如下实验方案：
第一步：取3片背面标有格线（如下图甲所示）、正面涂有凡士林的载玻片，分别放在标1-3号的培养皿中，盖上培养皿盖．
第二步：第1位同学携带1号实验器具到树林，第2位同学携带2号实验器具到公路旁，第3位同学携带3号实验器具到教室外阳台，并约定同一时间打开培养皿盖，20分钟后盖上培养皿盖，带回实验室．
第三步：用显微镜观察玻片并计数测算尘埃数量．
（1）根据以上实验方案，你认为该探究实验做出的实验假设是不同的环境空气中尘埃粒子的数量不一样多．
（2）该探究实验的变量是检测的环境不同．在实验的第二步中，设计了“约定同一时间打开培养皿盖，20分钟后盖上培养皿盖，带回实验室”，其目的是控制变量．
（3）如图乙是根据实验测算数据绘制的柱状图，由此实验结果可以看出，不同环境空气中尘埃粒子的数量不同．
（4）该实验小组的同学进一步对实验数据进行分析，得出“绿色植物能净化空气，车辆能污染空气”的结论，根据这一结论，保护环境我们应该怎样做？鼓励少乘车，多骑自行车或步行，多植树造林．

18．依据图示的几种微生物形态结构示意图，回答：

（1）图中为单细胞个体生物类群的是AD．
（2）利用C可以生产青霉素，其营养方式属于腐生．
（3）A与B相比较，在其细胞结构上的主要不同点是B有成形细胞核．
（4）在外界环境条件适宜的情况下．A的繁殖方式分别是分裂生殖．