4．我市中小学积极践行“阳光体育”活动，尤其是大课间活动丰富多彩，“班班有特色，人人都参与”，朝气蓬勃的校园真正成为学生健康成长的乐园．

（1）“阳光体育”活动需要氧气和能量．甲图中a、b、c、d、e表示人体的各项生理活动，b过程氧气经过气体扩散作用进入血液，与血液中的血红蛋白结合运输到组织细胞，食物经过消化后，通过[a]吸收作用进入血液，最终到组织细胞氧化分解，为运动提供能量．
（2）运动一段时间后，皮肤的汗腺会产生汗液由甲图d过程排出；甲图中标明的排泄途径还有2条．
（3）“阳光体育”活动促进青少年身体各器官的发育．如运动会使关节更加牢固和灵活，其灵活性与图乙中的[⑤]关节软骨和[③]关节腔分泌的滑液有关；阳光下皮肤能合成维生素D，促进了人体对钙的吸收，有利于青少年骨骼的发育．
（4）运动中还要加强自我保护．某同学不小心创伤了前臂，丙图中需立刻去医院救治的出血状况是B．
（5）“阳光体育”活动促进了青少年的健康成长，健康除了身体健康，你觉得还应该包括心理上和社会适应能力．

3．实验探究题：
人工孵化鸡卵
实验目的：探究鸡卵孵化的外界条件
材料和用具：受过精的鸡卵、胶水、孵化箱
实验方案：取数量相等的三组受过精的鸡卵，甲组放在胶水里泡一下，乙、丙两组不泡，把甲、乙两组同时放到孵化箱中孵化，丙组放在室内自然条件下，每隔两天翻动一次．经过21天左右．请你设想：（1）结果：经胶水泡过的甲组受精鸡卵不能孵出小鸡；
没有泡过胶水的乙组受精鸡卵能孵出小鸡；
没有泡过胶水的丙组受精鸡卵不能孵出小鸡．
（2）分析原因：受精卵的孵化，胚胎的发育需要适宜的温度和充足的空气．泡过胶水的甲组受精鸡卵中的胚胎不能与外界进行气体交换，未放入孵化箱且没有泡过胶水的丙组受精鸡卵中的胚胎由于温度太低，所以都不能继续发育．
（3）上述三组实验中的对照组是乙．

2．某生物学习小组想探究种子萌发所需的外界条件，于是选用一定数量同一品种的、具有萌发能力的小麦种子，用五个培养皿做了正确的探究实验，其条件、结果如下表：

	1号	2号	3号	4号	5号
空气	充足	无		充足	充足
水分	适宜		无	适宜	适宜
温度	25℃	25℃	25℃	0℃	25℃
光照	有	有	有	有	无
结果	萌发	不萌发	不萌发		萌发

分析表格，回答问题：
（1）2号培养皿的水分条件应该是适宜，3号培养皿的空气条件应该是充足，4号培养皿种子萌发的结果是不萌发．
（2）此探究实验设置的对照组是1号．1号与4号对比，实验变量是温度．
（3）1号培养皿与5号培养皿内的种子的都能萌发，说明种子的萌发与光照无关．

1．人类从哪里来？我们每个人又是怎样来到这个世界的呢？以下是人的由来的相关概念图，请据图回答：

（1）图中的B是指受精卵．
（2）产生精子和卵细胞的器官分别是卵巢和睾丸，B的形成发生在输卵管 内，胎儿是在母体的子宫内发育，并通过胎盘从母体获得养料和氧气，同时将废物排出．
（3）青春期男孩女孩面临第一次遗精或月经初潮时，恰当的做法是AC（可以选择多项）
A．与父母沟通交流       B．焦虑不安，不让人知道
C．向生物老师请教       D．集中精力学习，不去理他
（4）人类精子的染色体组成是22条+X或22条+Y．一对夫妇已经生育一个女孩，那么他们再生育一个男孩的可能性是50%．

20．如图是青蛙的发育过程中某些阶段的示意图，请据图回答下列问题

（1）青蛙发育的正确顺序是AECDB．（用图中的字母和箭头表示）
（2）图中的E用鳃（填“鳃”或“肺”）呼吸．
（3）青蛙与家蚕的生殖都为卵生，它们的发育都属于变态 发育；但二者的受精方式不同，家蚕为体内（填“体内”或“体外”）受精．

19．据桃的花和果实结构示意图，回答：

（1）由桃花发育到果实的过程中，必须完成两个重要的生理活动是传粉、受精．
（2）若在桃树开花季节，遇到阴雨连绵，为避免果树减产，采取的措施是人工辅助授粉．
（3）桃花的主要部分是雄蕊和雌蕊．
（4）果实中的[4]由桃花的[]7子房壁发育而，[5]中的主要部分是由受精卵发育成的
（5）果农张大爷欲改良自家桃园中的桃树品种，你认为应采取怎样的方式？嫁接，该方式在操作过程中成功的关键是接穗与砧木的形成层紧密结合在一起．

18．在“观察玉米种子的结构”实验中，下面图示能正确表示玉米种子解剖方向的是（　　）

A．

B．

C．

D．

17．将水蜜桃的枝条做接穗，毛桃树干做砧木进行嫁接，水蜜桃个大味甜而毛桃个小味酸，嫁接后树上结的果实（　　）

	A．	个大味甜		B．	个小味酸
	C．	大小适中，酸甜可口		D．	个小味甜

16．我县素有“蟋蟀之乡”的美誉，下列有关蟋蟀的叙述正确的是（　　）

	A．	蟋蟀的发育与家蚕相同
	B．	蟋蟀的发育经历了卵、幼虫、成虫三个时期
	C．	蟋蟀的发育经历了卵、幼虫、蛹、成虫四个时期
	D．	蟋蟀的发育过程与蝗虫不同

15．将下列动物与其所属种类用线连起来：