4．认真观察如图所示的装置，回答下列问题：

（1）可用来探究光合作用原料的实验装置：甲，该装置能说明光合作用需要二氧化碳，探究实验需要对照实验来增强说服力，则你设计的对照实验装置的水槽里应装有清水．
（2）乙装置用来验证光合作用产生氧气，则此装置必须放在光照环境中．
（3）丙装置可用来验证呼吸作用产生二氧化碳，如果实验成功丙装置试管中会出现澄清的石灰水变浑浊现象．
（4）丁装置若用来验证蒸腾作用，则此装置有一个错误，应怎样改进？把改进方案画在丁图中．

3．细胞是构成生物体的基本结构和功能单位，如图为动植物细胞结构模式图，据图回答下列问题：
（1）图中的1是动物细胞结构模式图，它与植物细胞相比不含细胞壁、液泡、叶绿体（填结构名称）
（2）能够将光能转化为化学能的结构是叶绿体 能为细胞生命活动提供能量的结构是线粒体．
（3）西瓜有甜味，而山楂有酸味，带甜味或酸味物质存在于液泡．
（4）将菠菜浸泡在凉水中，水不会变绿，而将菠菜浸泡在开水中，水会变绿．原因是开水破坏了菠菜细胞的细胞膜．

2．听长辈说制作生伴菜不能添加黄瓜，难道黄瓜能使蔬菜中的营养素流失吗？
[查阅资料]
青椒等蔬菜中含有大量的维生素C，且维生素C能使蓝色的淀粉碘溶液褪色．
[实验操作]
步骤一：淀粉碘溶液配制：取1克淀粉，加入100毫升水，搅拌均匀，再加入1毫升碘酒溶液；
步骤二：分别榨取新鲜黄瓜汁与青椒汁．各取20毫升青椒汁分别倒入A、B两锥形瓶中，再分别加入黄瓜汁、蒸馏水各40毫升混匀，放置60分钟，中间每隔10分钟搅拌一次；
步骤三：取等量蓝色淀粉碘溶液分别装入两个烧杯，分别倒入A、B两溶液，搅拌均匀，静置观察．
[现象记录]

实验操作	实验现象
淀粉碘溶液+青椒和黄瓜混合汁	蓝色不消褪
淀粉碘溶液+青椒汁和蒸馏水	蓝色褪去

根据上述过程回答下列问题：
（1）科学实验需要控制变量．下列情况不会影响测定结果的是C．
A．混合液放置时间不同       B．被测混合液的体积不同        C．锥形瓶的大小不同
（2）在步骤二中每隔10分钟搅拌一次，其目的是使两种液体混合均匀．
（3）能证实黄瓜汁把维生素C分解了的实验现象是A瓶溶液蓝色不褪去．
（4）请指出该实验存在的缺陷：只选一种蔬菜存在偶然因素影响，请进行更正．多选几种蔬菜进行重复实验．

1．光合作用的发现是众多科学家不断实验探索的成果，下面是其中三位科学家研究光合作用的实验示意图．
请分析回答：

（1）普利斯特里的实验是在光照条件下进行的，如果在黑暗条件下进行，其实验结果应该是B装置中的小白鼠比A装置中的小白鼠先死亡．
（2）在萨克斯的实验中，照光后的叶片应该放在盛有酒精的小烧杯中隔水加热．待叶片变为黄白色后，再用碘蒸气熏蒸并观察叶片颜色的变化．通过该实验可以得出的结论是：
光合作用不可缺少的条件是光，光合作用制造的有机物是淀粉（绿叶在光下制造淀粉），其反应式是二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光能}$有机物（贮存能量）+氧气．
（3）恩格尔曼的实验是：把载有水绵和好氧细菌的临时装片放在没有空气的黑暗环境里，然后用极细的光束照射水绵，并用光学显微镜观察．结果发现，好氧细菌向水绵中被光束照射到的〔2〕叶绿体部位集中；该实验在光照下进行，好氧细菌则分布在上述结构所有见光的部位．实验中被极细光束照射的部位和未被照射的部位形成了对照实验．通过该实验证明了上述结构能够在光下释放出氧气．

20．“我从哪里来”是同学们一直以来就感兴趣的问题之一，渴望了解自己的出生之谜．人体受精卵的形成与胎儿发育的场所分别是（　　）

A．

子宫、阴道

B．

输卵管、卵

C．

子宫、卵巢

D．

输卵管，子宫

19．身体由许多体节构成，多数生有刚毛是（　　）动物的特征．

A．

环节动物

B．

线形动物

C．

腔肠动物

D．

扁形动物

18．人的受精卵形成的场所和受精卵开始细胞分裂的场所分别是（　　）

A．

卵巢、子宫

B．

输卵管、子宫

C．

输卵管、输卵管

D．

卵巢、输卵管

17．如图是屈肘和和伸肘示意图，据图回答问题：

（1）观察上肢的两种状态体验一下，你认为在动作中肘关节起到支点 的作用．
（2）在A状态时，①处于收缩 状态，②处于舒张  状态．
（3）人体的结构层次相比较植物体的结构层次多了系统．

16．下列营养物质中，不经消化就可直接被吸收的是（　　）

	A．	蛋白质		B．	淀粉
	C．	脂肪		D．	水、无机盐、维生素

15．运动减肥是最好的减肥方式．通过运动，体内减少最多的物质是（　　）

A．

糖类

B．

脂肪

C．

蛋白质

D．

维生素