1．下列一系列图和文字反映了制作和观察洋葱表面组织的过程，请将这个过程的图文正确顺序填在表格中．

A．把撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻把它展平．
B．把染好色的玻片标本放在显微镜的载物台上，用低倍镜镜观察．转动粗准焦螺旋，如物像不够清晰，转动细准焦螺旋，直到看清细胞为止．
C．在盖玻片的一侧滴一滴碘液，用吸水纸从另一侧吸去留在载玻片上的清水，好让碘液浸到标本的全部．
D．用镊子夹住一块盖玻片的边缘，使它的一侧先接触水滴，然后轻轻放平，盖在薄膜上．注意不要留下气泡．
E．用滴管在载玻片中央滴一滴清水．
F．把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从鳞片叶的内表面撕下一小块透明的薄膜．

	第一步	第二步	第三步	第四步	第五步	第六步
图示	②	①	⑥	③	④	⑤
文字表述	E	F	A	D	C	B

15．在无外伤的情况下，病人的尿液中同时出现蛋白质和红细胞，那么，肾脏发生病变的部位是（　　）

A．

肾小囊

B．

肾小管

C．

膀胱

D．

肾小球

14．从图中的某些曲线可以看出，酶的活性受温度、pH的影响．请回答：

（1）探索温度对酶活性影响最合理的实验步骤是C，
①取3支试管，编号并分别注入2毫升淀粉溶液
②向各试管滴入1毫升淀份酶溶液
③向各试管滴一滴碘液
④将3支试管分别放入60℃的热水、沸水、冰块中保持5分钟
⑤观察实验现象
A．①④②④③⑤B．①④②③⑤C．①②④③⑤D．①③②④⑤
（2）酶的催化效率不仅与温度、酸碱度有关，还与离子种类有关，如氯离于能提高唾液淀粉酶的催化效率，铜离子能降低唾液淀粉酶的催化效率，钠离子对唾液淀粉酶的催化效率无影响，为了进一步探究硫酸根离子能否提高唾液淀粉酶的催化效率，某年夏天，小柯进行了如下实验：

试管号	1%淀粉溶液	1%稀硫酸	蒸馏水	碘液
1号	2ml	0ml	1ml	2滴
2号	2ml	1ml	0ml	2滴

第一步：取2只洁净试管，按表中从左到右的顺序将药品放入到相应的试管中
第二部：在两支试管中各加1ml稀释唾液后摇匀；
第三部：将2支试管同时进行37℃的水浴加热，观察并记录实验现象．
①补充第三部实验步骤
②小柯的实验还不能确定硫酸根离子（SO₄^2-）能否提高唾液淀粉酶的催化效率，需做如何改进稀硫酸中的氢离子也会对酶的催化效率产生影响；稀硫酸改为硫酸钠溶液
③若硫酸根离子不能提高唾液淀粉酶的催化效率，则实验改进后两根试管中观察到的现象应该是两试管同时褪去蓝色．

13．国家卫计委今年2月发布寨卡病毒防治方案第一版，寨卡病毒病是寨卡病毒经蚊媒传播引起的急性虫媒传染病，截至今年2月28日零时，我国大陆共确诊8例输入性寨卡病毒感染病例，下列有关寨卡病毒叙述错误的是（　　）

	A．	寨卡病毒蛋白质外壳内有独特的遗传物质
	B．	散播寨卡病毒的伊蚊是该病的主要传染源
	C．	寨卡病毒与人体的关系是寄生关系
	D．	在病毒类群中寨卡病毒属于动物病毒

12．普通流感疫苗是否可以用来预防H7N9禽流感呢？科研人员欲在实验室中进行试验，请你完善以下实验方案并回答问题．
【材料用具】健康小白鼠若干只、普通流感疫苗、H7N9禽流感病毒、特殊培养液（含有病毒可以寄生的活细胞）、注射器等．
【实验过程】
第一步：取健康小白鼠若干只，平均分为两组，编号为甲组、乙组．
第二步：甲用注射器注射普通流感疫苗，乙不做注射，作为对照．
第三步：一段时间后，再分别给甲、乙两组小白鼠注射相同且等量的用特殊培养液培养的H7N9禽流感病毒，观察两组小白鼠的生活状况．
【实验结果】甲、乙两组小白鼠都感染了H7N9禽流感．
【实验结论】普通流感疫苗不能用来预防H7N9禽流感．
日常生活中通过接种流感疫苗来预防流感，这属于传染病预防措施中的保护易感者．接种流感疫苗后人体会产生相应的抗体，这种免疫属于特异性免疫．

11．初中生正处于生长发育的黄金时期，合理营养格外重要．初中生的营养状况究竟如何？某科研机构就这一课题对某市部分初中学生进行了调查．下面是其中一项调查（连续调查7天）的数据统计图．请回答：
（1）人体的消化系统是由消化腺和消化道组成的．
（2）为使调查结果真实可靠，他们在选取样本时应C（A．以男生为主、B．以女生为主、C．随机取样）．
（3）图中数据显示，该市大部分初中生的饮食习惯不合理（合理、不合理）．
（4）学生早餐食物来源大致可分为家中自制、校外店铺购买、学校食堂供应三类．如果需要你就学生早餐食物三类来源的人数及比例进行调查，请你设计一个调查数据统计表．

10．如图装置可以用来研究绿色植物的光合作用，其中浓氢氧化钠溶液具有吸收空气中二氧化碳的作用．请据图回答下列问题：
（1）根据实验设计可以推测该同学的假设是二氧化碳是光合作用的原料．
（2）实验开始前，将该植物放在黑暗处一昼夜，这样做的目的是将叶内的淀粉运走耗尽．
（3）实验中瓶内的叶片与瓶外的叶片形成一组对照实验．
（4）用碘液检验玻璃瓶内外的叶片，其中不变蓝的是瓶内的叶片．
（5）请写出光合作用的文字表达式：二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光能}$有机物（储存能量）+氧气．

9．有的植物既能进行有性生殖，又能进行无性生殖．√．

8．既能生活在水中，又能生活在陆地上的是两栖动物．×．

7．反射是神经系统的结构和功能单位．×．