科目： 来源： 题型：填空题

10．以下是绿色植物开花、受精、种子和植株结构示意图，请根据图示回答问题：

（1）图一是桃花的结构，图中①④⑤构成雌蕊（填数字序号）．
（2）图一中【②】花药上产生的花粉落到【①】柱头上的过程叫传粉．
（3）绿色植物发育的起点受精卵，受精卵是在图二【③】中形成．
（4）受精卵发育成的胚由①②④⑤组成（填图三中的数字序号）．
（5）图四中的A是由图三中的胚芽发育而来．
（6）一棵幼苗茁壮成长，是因为有机物积累越来越多，这是与光合作用分不开的，你能否依据化学反应方程式的模式，试着写出光合作用的表达式二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光}$有机物（储存能量）+氧气．

科目： 来源： 题型：选择题

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科目： 来源： 题型：多选题

6．如图表示某生态系统中各种成分之间的关系，据图分析下列说法正确的是（　　）

	A．	图中包含有三条食物链		B．	它能表示一个小型生态系统
	C．	其中的①是生产者		D．	②中的能量直接来源于阳光

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科目： 来源： 题型：解答题

4．如图甲是人体血液循环模式图，请据图回答：

（1）心脏是血液循环的动力器官，图中的4是心脏的左心室，壁最厚．
（2）图中的A、B分别是动脉瓣和房室瓣，它们使血液在心脏中只能单向流动．
（3）血液循环分为体循环和肺循环两种．
（4）设想一个红细胞从心脏的左心室出发，该红细胞在人体内将经历怎样的“环球旅行”路线呢？请完成如图乙．

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3．如表是某生物学习小组的同学，在探究“馒头在口腔中的变化”时，设计的实验方案和获得的实验结果

试管	加入物	温度	时间	搅拌情况	碘液	现象
A	馒头碎屑10g+唾液2ml	37℃	5min	搅拌	加	不变蓝
B	馒头碎屑10g+①	37℃	5min	搅拌	加	变蓝
C	馒头块10g+唾液2ml	37℃	5min	不搅拌	加	部分变蓝
D	馒头碎屑10g+唾液2ml	37℃	5min	搅拌	加	变蓝

（1）请从如图选择本探究需使用的器具或材料①②③④⑤⑥（多选，填标号）
（2）A试管中将会出现的现象是不变蓝．
（3）B试管加入物中的①是2ml清水．
（4）将A和B进行对照，探究的问题是唾液对淀粉有消化作用吗？
（5）根据本探究的结果，你认为吃饭时应该细嚼慢咽．

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2．如图为血液循环与气体交换示意图，请回答
（1）图中血液循环的“泵”是心脏．
（2）该“泵”中壁最厚的腔是[④]左心室．
（3）[3]和[4]之间，[1]和[2]之间具有房室瓣，其功能是防止血液倒流．
（4）血管[7]是主动脉．
（5）血液从[2]流出，流经[5]、[6]的循环途径称为肺循环．
（6）M处流的是动脉血，N处流的是静脉血．
（7）某人患了肠炎，医生采取上肢静脉点滴青霉素治疗，该药物到达患处前需经过心脏2次．

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1．请回答有关“探究唾液对淀粉的消化作用”的有关问题
某同学做了如图的实验：

①向1号、2号试管中各加入2毫升冷却的浆糊；
②再向1号试管中加入2毫升清水，向2号试管中加入2毫升唾液
③将2支试管充分振荡后，放入盛有温水的烧杯中，10分钟后取出，待冷却后各加入2滴碘液．请回答：
（1）该小组同学在进行探究实验时作出的假设是唾液对淀粉起消化作用．
（2）该小组同学在实验中设置了1号和2号两支试管的目的是为了形成一组对照．
（3）两支试管内出现的现象是：1号试管变蓝；2号试管不变蓝．
（4）为了模拟口腔温度，烧杯中的1号、2号试管适宜放置在37℃的温水中，效果最好．
（5）该实验证明：唾液对淀粉有消化作用．