9．为了保护南极的生态环境，科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极，还要把粪便等生活垃圾带走，这是因为当地的自然环境中（　　）

A．

生产者过多

B．

缺少生产者

C．

没有消费者

D．

很少分解者

8．下列有关向日葵的叙述，错误的是（　　）

	A．	“葵花朵朵向太阳”说明生物的生活需要营养
	B．	一粒葵花籽是向日葵的一个果实
	C．	一个葵花花盘是由许多朵花组成的
	D．	向日葵的种子空瘪是由于传粉不足

7．我市某中学大力推进素质教育，积极开展社会实践活动．某天下午，耿老师领着生物兴趣小组的同学来到了郊区的田间，在一块白菜地边驻足观察，眼尖的赵华发现了一条深绿色的小虫正在啃食白菜，耿老师告诉大家，这是菜青虫，专门啃食十字花科植物的叶片．善于动脑的李青提出了“菜青虫是否天生爱吃十字花科的植物呢？”耿老师因势利导，说：现在就以李青的问题为题，进行实验探究．
（1）提出问题：略
（2）作出假设：菜青虫天生爱吃十字花科的植物或菜青虫天生不爱吃十字花科的植物．
（3）实验步骤：①找到有菜青虫卵的叶片．②将菜青虫卵封闭孵化和饲养，其目的是排除学习的可能．③选取几种十字花科的叶片作实验组，选取几种非十字花科植物叶片作对照组．④把刚孵化的幼小菜青虫若干条分别放入十字花科植物和非十字花科植物中．
（4）实验现象：菜青虫喜食十字花科植物．
（5）实验结论：菜青虫天生爱吃十字花科的植物．

6．如图1是眼球的结构示意图．据图回答：
（1）眼球内能成像的部位是[3]视网膜．成像过程中对光线有折射作用的是8、11（填序号）．
（2）刚走进电影院时几乎什么也看不见，片刻后才可看见周围的人，这种变化是由于眼球中的瞳孔变大了．
（3）若长时间近距离看书写字，就容易造成假性近视，这时眼球中[8]的特点是凸度变大．以后如果仍不注意用眼卫生，成像就有可能如图2所示，这种情况下要想看清楚远处的物体，就需选如图3的A（填字母）种透镜加以纠正．

5．（1）如图若表示一个生态系统，其组成成分中还应添加分解者和非生物成分．
（2）该食物网中个体数量最多的生物是草．
（3）若该食物网只有图中的几种生物，问该食物网中的食物链有5条．

4．如图是验证绿色植物进行光合作用的两套实验装置，A装置的水槽里放的是氢氧化钠溶液，B装置里的水槽里放的是清水．把A、B两装置同时放在黑暗处24小时，然后一起移到阳光下．
（1）将两装置先放在黑暗处24小时的作用是让叶内原有的淀粉运走耗尽．
（2）水槽里氢氧化钠溶液的作用是吸收二氧化碳．数小时后，摘下A装置内的叶片，经过处理后加碘液数滴，叶片颜色不变蓝，
（3）摘下B装置内的叶片，经处理后加碘液数滴，则叶片的颜色变蓝，原因是绿叶在光下制造了淀粉．
（4）该实验说明了二氧化碳是光合作用的原料．

3．每年农历的五月初五是我国人民纪念屈原的传统节日--端午节．在这一节日期间，人们有吃粽子和赛龙舟的习俗．现根据所学的知识回答相关问题．
（1）以糯米为主要原料的粽子中的瘦肉在消化道中最终分解成氨基酸．
（2）龙舟赛时，当队员们听到发令枪声后，立刻奋力划桨，此时呼吸频率增大，由鼻腔吸入的氧气经过心脏1次便可运输到骨骼肌细胞．
（3）当队员屈肘将桨划向自己胸前时，上臂肌肉所处的状态是B．
A．肱二头肌舒张，肱三头肌收缩             B．肱二头肌收缩，肱三头肌舒张
C．肱二头肌和肱三头肌同时收缩             D．肱二头肌和肱三头肌同时舒张
（4）队员看到终点红线的过程：红线反射来的光线经过角膜和晶状体等结构的折射落到视网膜上，刺激感光细胞产生神经冲动，并通过视神经传递到大脑皮层的视觉中枢形成视觉．
（5）赛龙舟的河流生态系统中的食物网只表示了生态系统的部分成分，缺少的成分有非生物部分和分解者．

2．下列有关动物生殖、发育的叙述中，错误的是（　　）

	A．	青蛙的生殖方式是体外受精、卵生
	B．	鸟类受精卵中的胚盘能够发育成雏鸟
	C．	家蚕的发育属于不完全变态发育
	D．	人的生殖发育的特点是胎生、哺乳

1．如图表示关节的结构示意图，下列叙述不正确的是（　　）

	A．	关节脱臼是指①从④中滑出
	B．	结构②表示骨骼肌
	C．	结构⑤表示关节软骨，与关节的灵活性有关
	D．	肌腱可绕过关节连在不同的骨上

20．如图是某开发区生态系统示意图．相关叙述错误的是（　　）
 

	A．	图中一条食物链是：乙→丙→丁
	B．	能量最多的是乙，毒素最多的是丁
	C．	丁进行生命活动所需能量最终来自太阳能
	D．	若丁灭绝了，丙的数量会长期持续增加