10．请你完善下面的探究实验，并回答问题
西瓜是夏季的时令水果．小明同学发现，切开的西瓜在室温下放上一两天，瓜瓤可能变质，但很难看到西瓜发芽，而吐到潮湿环境中的西瓜籽很快就能萌发．小明把这个现象跟同学进行了讨论，有的同学认为瓜瓤中温度不适宜，有的同学认为是没有充足的空气，…，小明认为瓜瓤中有抑制西瓜种子萌发的物质．为此小明设计了如下探究实验．
（1）实验器材：成熟西瓜1个，清水，培养皿2个，餐巾纸若干，烧杯，小勺等．
（2）实验步骤
①将西瓜切开，取西瓜籽洗净、用瓜瓤榨汁，待用；
②取培养皿两个，分别贴上A和B；
③在A、B培养皿内各平铺餐巾纸3层、其上各散放20粒西瓜籽；
④在A培养皿内的餐巾纸上洒适量西瓜汁，B培养皿内餐巾纸上洒等量的清水；
⑤培养皿放在室温下，定期分别洒西瓜汁、清水，保持纸巾湿润；
⑥一段时间后观察西瓜籽的萌发情况，并记录．
（3）结果预测与预期结论
若培养皿A中种子没有萌发，培养皿B中的种子多数萌发，可以得出实验结论：西瓜瓤中有抑制西瓜种子萌发的物质．
问题讨论：
①这个实验的变量是西瓜汁．
②为什么A、B培养皿中均放20粒西瓜籽，而不是1粒？1粒太少，具有偶然性．
③此实验的实验组是A（填“A”或“B”）培养皿那组．

9．襄阳湿地资源较为丰富，如：老河口梨花湖湿地自然保护区，主要保护对象为白鹳
、秋沙鸭、赤麻鸭、鸬鹚等水禽类，还有枣阳熊河水系湿地自然保护区，谷城汉江国家湿地公园，宜城万洋国家湿地公园，市区月亮湾湿地公园等．
（1）湿地生态系统具有净化水质、蓄洪抗旱的作用，被称为“地球之肾”．
（2）湿地生态系统的生物种类丰富，建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施．
（3）“鱼、鸬鹚、浮游动物、浮游藻类”可以构成一条食物链，请写出这条食物链浮游藻类→浮游动物→鱼→鸬鹚．
（4）植物进行光合作用需要的原料是二氧化碳和水．
（5）夏日，湿地中呈现出“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的美景．莲叶制造的有机物通过筛管（填“导管”或“筛管”）输送到地下茎（藕）中贮存．

8．某同学在家指导妈妈“用鲜奶制作酸奶”和“用葡萄酿制葡萄酒”下列指导措施或说法中，正确的是（　　）

	A．	制作酸奶需要密封，而酿制葡萄酒不需要密封
	B．	制作酸奶和葡萄酒都需要先通气
	C．	制作酸奶的菌种属于细菌，酿制葡萄酒的菌种属于真菌
	D．	制作酸奶和酿制葡萄酒都需低温环境

7．夏夜，听着蝉儿鸣唱，吹着悠悠的汉江风，人们喜欢吃着小龙虾、喝着饮料消暑．蝉和小龙虾均属于节肢动物的理由是（　　）

	A．	体表都有外骨骼、身体和附肢都分节
	B．	都有三对足、两对翅
	C．	身体都分为头、胸、腹三部分
	D．	都有相同的生活环境

6．以下属于可遗传变异的是（　　）

	A．	普通甜椒进入太空后诱变成太空椒
	B．	小王整容后，单眼皮变双眼皮
	C．	用模具套在果实上，长出方形西瓜
	D．	将同一品种的圆白菜从北京引种到西藏，叶球的重量增加

5．人体内的激素是由内分泌腺分泌的，虽然在人体内的含量少，却对生长发育和生殖等生命活动起着重要的调节作用．请分析以下与激素有关的问题：
（1）某人出现多尿、多饮、多食、消瘦和疲乏等症状，并且出现糖尿，对该患者可以通过注射胰岛素进行治疗．．
（2）某特型演员多才多艺，虽已成年，但身高只有70厘米，他很可能是侏儒症患者．
（3）进入青春期的男生身体发生一系列的变化，这与睾丸分泌的雄性激素有密切关系．
（4）食物中的碘是合成甲状腺激素的重要成分，生活在我国一些内陆地区的人们，由于饮食中缺碘，会患地方性甲状腺肿．科学家为了研究甲状腺激素的作用，在蝌蚪的饲料中加入该激素，蝌蚪在较短的时间内就变成了小型青蛙，此实验说明甲状腺激素的作用是促进生长发育．
（5）当你受到惊吓的时候，会出现心跳加快、血压升高等现象．以上现象，说明人体的生命活动是神经系统和激素共同作用的结果．

4．如图是人体消化系统模式图，图乙表示淀粉、脂肪、蛋白质在消化道各部位（用A、B、C、D、E表示）被消化的程度．
（1）图甲中，人体最大的消化腺是[①]肝脏；消化和吸收的主要器官是[⑧]小肠，它的内表面有皱襞和小肠绒毛，大大增加了消化和吸收的面积．
（2）图乙中表示淀粉被消化过程的曲线是X，它在A部位一部分被分解成麦芽糖，消化道中D部位内的消化液有肠液、胰液和胆汁，蛋白质的最终消化产物是氨基酸，消化后的营养物质进入血液的过程叫吸收，其中重要的供能物质是糖类．

3．下列4种反射活动中，属于简单反射的是（　　）

	A．	小狗在舞台上表演算术
	B．	同学们听到预备铃声后走进教室准备上课
	C．	刚出生的婴儿就会吮吸
	D．	小明听到老师叫他的名字后站起来回答

2．在烧杯中倒入10毫升植物油，加入配制的消化液，充分的震荡，并置于37℃的温水中．1小时后，植物油不见了．下列所配制的消化液中，最合理的是（　　）

A．

唾液、胆汁、胃液

B．

胃液、肠液、唾液

C．

胆汁、肠液、胰液

D．

胰液、肠液、唾液

1．一对夫妇均是双眼皮，却生了个单眼皮的女孩，他们感到疑惑，心想莫非在医院报错了，你能运用所学的生物学知识设计实验帮助这对夫妇解开心中的谜团吗？
（1）从遗传学的角度看，父母是双眼皮，女儿是单眼皮，这是变异现象．人的单眼皮和双眼皮都是受遗传基因控制的．母亲控制眼皮的基因是通过卵细胞传递给女儿的．
（2）实验步骤：
①取3支试管，分别抽取女儿和其父母的血液各1毫升，放入试管并编号．
②用相关的仪器提取3个人的DNA，进行位点比对．
（3）实验结果分析：通过比对，女儿的DNA与父母的DNA各有一半相同；从而可以确定女儿与父母的血缘关系．
（4）如果用B表示控制双眼皮的基因，用b表示控制单眼皮的基因，且B对b为显性．则该家庭中父亲、母亲和女儿的基因型分别是：Bb、Bb、bb．