16．某研究性学习课题组分成四个调查小组，调查人群中双眼皮和单眼皮（控制眼皮的基因用A、a表示）的家族遗传情况，统计结果如下表．分析数据，回答下列问题：

组别	婚配方式		家庭	子 女
	父	母		单眼皮	双眼皮
一	单眼皮	单眼皮	50	81	0
二	双眼皮	单眼皮	50	16	72
三	单眼皮	双眼皮	50	18	69
四	双眼皮	双眼皮	50	11	80

（1）根据上表中第四组的调查结果可判断，双眼皮为显性性状．
（2）第二组抽样家庭中父亲的基因型可能是AA或Aa．
（3）写出第三组家庭可能的遗传图解．
（4）第四组某家庭第一个孩子是单眼皮，这对夫妇再生一个双眼皮孩子的概率是75%．
（5）第一组某家庭第一个孩子是单眼皮，母亲去美容院将单眼皮变成双眼皮后，其再生一个双眼皮孩子的几率为0．

15．流行性感冒（简称流感）是具有高度传染性的急性传染病，其病原体属于病毒，含有流感病毒的飞沫能随着空气传播．依据材料回答下列问题：
（1）病毒依靠自我复制的方式在活细胞内繁殖．
（2）从传染病学的角度看，患病时的某同学甲属于传染源；他周围对该病缺乏抵抗力的同学则是易感人群．
（3）对病人的房间进行消毒，属于预防传染病流行措施中的切断传播途径．
（4）给抵抗力弱的人注射疫苗，从免疫特点来看：这种免疫属于特异性免疫．
（5）人感染甲型H1N1流感后的早期症状与普通流感相似．注射普通流感疫苗是否也可以用来预防甲型H1N1流感呢？科研人员欲在实验室中进行实验，请你完善以下实验方案并回答问题．
【材料用具】健康小白鼠若干只、普通流感疫苗、甲型H1N1流感病毒、特殊培养液（含有病毒可以寄生的活细胞）、注射器等．
【实验过程】
第一步：取健康小白鼠若干只，平均分为两组，编号为甲组、乙组．
第二步：在甲组体内注射普通流感疫苗，乙组不作处理．
第三步：一段时间后，再分别给甲、乙两组小白鼠注射等量的用特殊培养液培养的甲型H1N1流感病毒，观察两组小白鼠的生活状况．
【实验结果】甲、乙两组小白鼠都感染了甲型H1N1流感．
【实验结论】通流感疫苗不可以用来预防甲型H1N1流感．

14．如图分别是植物细胞结构示意图，请据图回答问题
（1）填出图中标号名称
1细胞壁  2细胞膜  3叶绿体  4细胞核
5液泡  6细胞质 
（2）具有保护和支持作用的是细胞壁
（3）与植物细胞相比动物细胞没有的结构是液泡、细胞壁、叶绿体．
（4）能量转换器是线粒体 和叶绿体．

13．蚁蚕是刚从蚕的受精卵中孵化出来的幼虫，幼虫喜欢吃桑叶，其成虫是蚕蛾，那么，幼虫取食桑叶的行为是先天性行为吗？请回答“探究蚁蚕取食行为实验”的相关问题：
（1）①本实验选做初始实验材料的是图1中的受精卵，你的理由是为了确定蚁蚕取食桑叶的行为是否属于先天性行为，防止后天取食过某种植物造成对实验结果的影响．
②选好的实验材料可以放在4℃-5℃的冰箱中冷藏，上课前10天，从冰箱中取出，提供温度25℃-28℃，相对温度70%-80%的条件，等到其颜色转青时，第二天我们就可以得到实验用的蚁蚕．
（2）本实验需要设计对照实验，你觉得应该如何设置对照的？两块滤纸的大小、形状、颜色要相同
（3）如果给你提供大小、形状相同的A．桑叶、B．杨树叶、C．小白菜叶、D．薄荷叶等若干块，为获得最为充足的证据，应如如何选择使用这些实验材料，请将你设计的放置方式填写在图2中的空白圆圈内（填写字母）
如果按你的上述设计进行实验，要获得更为充足的证据，还应进行的实验环节是设重复组，进行多次实验．

12．某校兴趣小组的同学在探究种子萌发需要的环境条件以及生长的情况时，设计了如下实验步骤，并观察到幼苗不同生长时期的结构和生理功能特点．请分析回答：
（一）实验步骤如下：
①取3个相同的无色玻璃瓶，分别贴上写有甲、乙、丙的标签，瓶底各铺上两张餐巾纸并加入等量且适量的水．
②把30粒菜豆种子分撒在甲、乙、丙瓶的餐巾纸上．
③将甲、乙、丙3个玻璃瓶按下表方法处理后，放在光照充足、25℃的环境中．
一周后，记录菜豆种子的萌发情况如下：

编号	甲	乙	丙
处理方式	不作处理	用黑布罩住整个玻璃瓶	用气泵把瓶中空气抽干，将瓶口密封
实验结果	种子萌发	种子萌发	种子不萌发

请根据以上实验回答下列问题：
（1）本实验所探究的实验变量是光照、空气，要证明“黑暗对种子的萌发是否有影响？”，在实验设计上可选用甲、乙作为对照实验，此步骤的结论是光照对种子的萌发没有影响．
（2）步骤②中实验设计有两处不足，请你写出合理的步骤：30粒菜豆种子应大小一致，且具有活的胚和30粒种子应平均分成三份，再分别撒在甲、乙、丙瓶的餐巾纸上．
（二）下面是有关菜豆的部分形态结构及生理活动探究图示，请识图回答：

（1）图甲中，新植物体的幼体是由1、2、3、4组成（填数字），其中4在萌发过程中的作用是子叶里的营养物质供给胚芽、胚轴、胚根利用；种子萌发成幼苗的过程就是细胞数目不断增多和细胞不断分化的过程，图甲中3（填数字）部位的细胞具有较强的分裂能力．
（2）图乙中，[D]子叶和种皮不会发育成新植物体的一部分．
（3）下列图示中，能正确表示玉米从种子萌发到长成绿色的幼苗后有机物含量变化的是C．

（4）图丙中，将菜豆幼苗放置在密闭的黑色塑料袋内，将其中的气体通入澄清的石灰水中，出现石灰水变浑浊的现象．该生理过程的实质是分解有机物，释放能量，该过程即是图戊中的b过程（填写字母）．
（5）图丁中，植物生长所需的原料二氧化碳是通过气孔进入植物体内的，气孔的张开和闭合是由[7]保卫细胞控制的．

11．如图是某进行的示意图，下列说法不正确的是（　　）

	A．	嫁接成功关键是①与②的形成层紧密结合
	B．	①是砧木，②是接穗
	C．	此种方法培育的果树结的果实与①的品质相同
	D．	这种嫁接方式是枝接

10．（　　）的形成意味着新生命的开始．

A．

受精卵

B．

精子

C．

卵细胞

D．

胚胎

9．进入青春期身体发生变化的一个最显著特点是（　　）

	A．	神经系统的功能明显增强
	B．	身高、体重迅速增长
	C．	性器官发育和性成熟
	D．	心脏和肺等内脏器官的功能明显增强

8．体内的二氧化碳是（　　）产生的．

A．

肺

B．

气管

C．

组织细胞

D．

心脏

7．用显微镜观察小鱼尾鳍内血液流动时，毛细血管的辨别特征是（　　）

	A．	血流向头部的血管		B．	没有瓣膜的血管
	C．	红细胞成单行通过的血管		D．	血流向尾部的血管