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5.如图,直线m⊥n,在某平面直角坐标系中,x轴∥m,y轴∥n,点A的坐标为(-4,2),点B的坐标为(2,-4),则坐标原点为(  )
A.O1B.O2C.O3D.O4

分析 先根据点A、B的坐标求得直线AB的解析式,再判断直线AB在坐标平面内的位置,最后得出原点的位置.

解答 解:设过A、B的直线解析式为y=kx+b,
∵点A的坐标为(-4,2),点B的坐标为(2,-4),
∴$\left\{\begin{array}{l}{2=-4k+b}\\{-4=2k+b}\end{array}\right.$,
解得$\left\{\begin{array}{l}{k=-1}\\{b=-2}\end{array}\right.$,
∴直线AB为y=-x-2,
∴直线AB经过第二、三、四象限,
如图,由A、B的坐标可知,沿CD方向为x轴正方向,沿CE方向为y轴正方向,
故将点A沿着CD方向平移4个单位,再沿着EC方向平移2个单位,即可到达原点位置,则原点为点O1

故选:A.

点评 本题主要考查了坐标与图形性质,解决问题的关键是掌握待定系数法以及一次函数图象与系数的关系.在一次函数y=kx+b中,k决定了直线的方向,b决定了直线与y轴的交点位置.

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15.如果(4a2-3ab2)÷M=-4a+3b2,那么单项式M等于(  )
A.abB.-abC.-aD.-b

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16.如图,正方形ABCD中,以对角线AC为一边作菱形AEFC,则∠FAB=22.5°.

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13.每年5月的第二周为“职业教育活动周”,今年我省开展了以“弘扬工匠精神,打造技能强国”为主题的系列活动.活动期间某职业中学组织全校师生并邀请学生家长和社区居民参加“职教体验观摩”活动,相关职业技术人员进行了现场演示,活动后该校教务处随机抽取了部分学生进行调查:“你最感兴趣的一种职业技能是什么?”并对此进行了统计,绘制了统计图(均不完整).请解答以下问题:
(1)补全条形统计图和扇形统计图;
(2)若该校共有1800名学生,请估计该校对“工业设计”最感兴趣的学生有多少人?
(3)要从这些被调查的学生中,随机抽取一人进行访谈,那么正好抽到对“机电维修”最感兴趣的学生的概率是0.13.

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20.阅读下面材料:
在数学课上,老师请同学思考如下问题:如图1,我们把一个四边形ABCD的四边中点E,F,G,H依次连接起来得到的四边形EFGH是平行四边形吗?
小敏在思考问题是,有如下思路:连接AC.

结合小敏的思路作答
(1)若只改变图1中四边形ABCD的形状(如图2),则四边形EFGH还是平行四边形吗?说明理由;参考小敏思考问题方法解决以下问题:
(2)如图2,在(1)的条件下,若连接AC,BD.
①当AC与BD满足什么条件时,四边形EFGH是菱形,写出结论并证明;
②当AC与BD满足什么条件时,四边形EFGH是矩形,直接写出结论.

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10.如图,△ABC中,∠C=90°,∠A=60°,AB=2$\sqrt{3}$.将△ABC沿直线CB向右作无滑动滚动一次,则点C经过的路径长是$\frac{5π}{2}$.

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17.如图1,抛物线y=ax2-6x+c与x轴交于点A(-5,0)、B(-1,0),与y轴交于点C(0,-5),点P是抛物线上的动点,连接PA、PC,PC与x轴交于点D.
(1)求该抛物线所对应的函数解析式;
(2)若点P的坐标为(-2,3),请求出此时△APC的面积;
(3)过点P作y轴的平行线交x轴于点H,交直线AC于点E,如图2.
①若∠APE=∠CPE,求证:$\frac{AE}{EC}=\frac{3}{7}$;
②△APE能否为等腰三角形?若能,请求出此时点P的坐标;若不能,请说明理由.

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14.如图,点A,B,C在⊙O上,∠A=36°,∠C=28°,则∠B=(  )
A.100°B.72°C.64°D.36°

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15.如图,AB∥CD∥EF,若∠A=30°,∠AFC=15°,则∠C=15°.

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