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    学习了统计知识后，小明的数学老师要求每个学生就本班同学的上学方式进行一次调查统计，如图是小明通过收集数据后绘制的两幅不完整的统计图．请根据途中提供的信息，解答下列问题：
    （1）该班共有 _________ 名学生；
    （2）将“骑自行车”部分的条形统计图补充完整；
    （3）在扇形统计图中，求出“乘车”部分所对应的圆心角的度数；
    （4）若全年级有600名学生，试估计该年级骑自行车上学的学生人数．
    解：（1）20×50%=40；
    （2）如图所示；
    （3）“乘车”部分所对应的圆心角的度数为360×=108°；
    （4）600×20%=120人．
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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    学习了统计知识后，小刚就本班同学的上学方式进行了一次调查统计．图（1）和图（2）是他通过采集数据后，绘制的两幅不完整的统计图．请你根据图中提供的信息，解答以下问题：
    （1）求该班共有多少名学生？
    （2）在图（1）中，将表示“步行”的部分补充完整；
    （3）在扇形统计图中，计算出“骑车”部分所对应的圆心角的度数；
    （4）如果全年级共500名同学，请你估算全年级步行上学的学生人数．
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    学习了统计知识后，小明的数学老师要求每个学生就本班同学的上学方式进行一次调查统计，如图是小明通过收集数据后绘制的两幅不完整的统计图．请根据途中提供的信息，解答下列问题：
    （1）该班共有
     
    名学生；
    （2）将“骑自行车”部分的条形统计图补充完整；
    （3）在扇形统计图中，求出“乘车”部分所对应的圆心角的度数；
    （4）若全年级有600名学生，试估计该年级骑自行车上学的学生人数．
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    24、学习了统计知识后，小红和小亮就本班同学的上学方式进行了一次调查统计，图一和图二是她们通过收集数据后，绘制的两幅不完整的统计图，请你根据图中提供的信息，解答以下问题：
    （1）在扇形统计图中，“步行”部分所对应的圆心角的度数为
    108
    ；
    （2）求该班共有多少名学生？
    （3）若全校有2000名学生，请估计骑车上学的学生有多少名？

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    （2010•雅安）学习了统计知识后，小明就本班同学喜欢的体育运动项目进行调查统计，如图是他通过收集数据绘制的两幅不完整的统计图．

     请根据图中提供的信息解答下列问题：
    （1）该班共有
    40
    40
    名学生．
    （2）将表示“乒乓球”部分的条形统计图补充完整．
    （3）若小明所在的年级共有500名学生，估计该年级喜欢乒乓球的学生有
    150
    150
    名．
    （4）在全班同学中随机选出一名学生，选出的学生恰好是喜欢篮球项目的概率是
    1
    5
    1
    5
    ．

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    科目：初中数学 来源：2014届江苏南京三十九中七年级下学期期末考试数学试卷（解析版） 题型：解答题

    学习了统计知识后，小明的数学老师要求每个学生就本班同学的上学方式进行一次调查统计，如图是小明通过收集数据后绘制的两幅不完整的统计图．  请根据图中提供的信息，解答下列问题：

    1.该班共有_______________名学生；

    2.将“骑自行车”部分的条形统计图补充完整；

    3.在扇形统计图中；求出“乘车”部分所对应的圆心角的度数；

    4.若全年级有600名学生，试估计该年级骑自行车上学的学生人数．

     

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