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    如图，AB=AC，BD=CD，AD=AE，∠BAD=26°，则∠AED=
     
    度．
    考点：等腰三角形的性质
    专题：
    分析：△ABC中由等腰三角形的性质可求得∠DAC，在△ADE中由等腰三角形的两底角相等可求得∠AED．
    解答：解：
    ∵AB=AC，BD=CD，
    ∴AD平分∠BAC，
    ∴∠DAE=∠BAD=26°，
    ∵AD=AE，
    ∴∠AED=
    180°-∠DAE
    2
    =77°，
    故答案为：77．
    点评：本题主要考查等腰三角形的性质，掌握等腰三角形底边上的高、中线和顶角的平分线相互重合、等腰三角形两底角相等是解题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    2015年1月1日，《深圳经济特区促进全民健条例》正式实施，小颖为了了解她所在小区（约有3000人）市民的运动健身情况，她应采用的收集数据的方式是（　　）
    A、对小区所有成年人发放问卷进行调查
    B、对小区内所有中小学生发放问卷进行调查
    C、在小区出入口对出入居民随机发放问卷进行调查
    D、挨家挨户发放问卷进行调查

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    按照指定的方法解下列方程：
    （1）4x2-4x-1=0（配方法）           
    （2）5x2+2x-1=0（公式法）

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    （1）化简：2（a2-b2）+（b2-a2）
    （2）先化简，再求代数式的值：x2-2（xy-y2+1）+3（
    2
    3
    xy-y2），其中x、y满足（x-2）2+|y+1|=0．

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    为了绿化校园，我校决定修建一块长方形草坪，长30米，宽20米，并在草坪上修建如图所示的十字路，设小路的宽为x米．
    （1）用含x的式子分别表示出草坪的面积、小路的面积；
    （2）写出（1）中多项式的项、次数，并说明是几次几项式？

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知函数y=kx+b的图象如图所示，则函数y=-bx+k的图象大致是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，已知AB是⊙O的直径，且AB=20，BM切⊙O于点B，点P是⊙O上的一个动点（不经过A，B两点），过点O作OQ∥AP交BM于点Q，过点P作PF⊥AB于点C，交QO的延长线于点E，连接PQ．
    （1）求证：PE∥BM；
    （2）试判断PQ与⊙O的位置关系，并给予证明；
    （3）以点P、A、E、O为顶点的四边形能否为菱形？若能，请说明点E与⊙O的位置关系，并求出PE的长；若不能，请说明理由．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    在“文博会”期间，某公司展销如图所示的长方形工艺品，该工艺品长60cm，宽40cm，中间镶有宽度相同的三条丝绸花边．
    （1）若丝绸花边的面积为650cm2，求丝绸花边的宽度；
    （2）已知该工艺品的成本是40元/件，如果以单价100元/件销售，那么每天可售出200件，另每天所需支付的各种费用2000元，根据销售经验，如果将销售单价降低1元，每天可多售出20件，同时，为了完成销售任务，该公司每天至少要销售800件，那么该公司应该把销售单价定为多少元，才能使每天所获销售利润最大？最大利润是多少？

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    计算题
    （1）
    		12
    +
    		3

    （2）(
    		3
    +
    		5
    )(
    		3
    -
    		5
    )
    （3）（2
    		2
    -3）2         
    （4）
    1
    5
    +3
    		20
    -
    		500
    ．

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