【题目】己知长方形,为坐标原点,点坐标为,点在轴的正半轴上,点在轴的正半轴上,是线段上的动点,设,已知点在第一象限且是直线上一点,若是等腰直角三角形.
()求点的坐标并写出解题过程.
()直角向下平移个单位后,在该直线上是否存在点,使是等腰直角三角形.
【答案】();()存在点,使为等腰直角三角形,坐标为,,.
【解析】试题分析:
(1)由点D和点A都在直线y=2x+6上可知,若△APD是等腰直角三角形,则只能是点A为直角顶点,如图,过点D作DE⊥y轴于点E,则易证≌,由此可得,,从而可得点D的坐标为(6-m,14),将D的坐标代入y=2x+6中,解得m的值,即可得到点D的坐标;
(2)将直线y=2x+6向下平移12个单位所得新直线的解析式为:y=2x-6,由图可知,点A、P在直线y=2x-6两侧,故当△APD为等腰直角三角形时,存在∠ADP=90°,∠APD=90°两种可能情况,其中当∠ADP=90°时,又存在点D在点A的上方和下方两种情况,如图2、图3和图4,然后结合已知条件进行推理计算即可.
试题解析:
()∵点A、D都在直线y-2x+6上,
∴当△APD是等腰直角三角形时,只能是点A为直角顶点,
如图1:过作轴于,轴于,
∵,
∴≌,
∴,,
∵,,
∴,
∴,
代入中得:-2m+6=14,解得:m=2,
∴;
()存在点,使为等腰直角三角形,
直线向下平移个单位后变成,
当时,
①、如图2所示,过作交、于、,
∵,,
∴≌,
∴,,
设,
∴,,
∴,
,
∴
.
∴,
代入中得,
,
∴.
②如图3所示:
过作平行线交延长线于,
∴≌,
∴,,
∴,
代入中得,
,
∴.
③当时,如图4,过作,交其垂线于,
∴≌,
∴,,
∴,
代入中,
,
∴,
综上所述,点D的坐标为,,.
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【题目】(10分)已知△ABC是等边三角形,点D是直线BC上一点,以AD为一边在AD的右侧作等边△ADE.
(1)如图①,点D在线段BC上移动时,直接写出∠BAD和∠CAE的大小关系;
(2)如图②,点D在线段BC的延长线上移动时,猜想∠DCE的大小是否发生变化.若不变请求出其大小;若变化,请说明理由.
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【题目】如图,一次函数y=kx-4(k≠0)的图象与y轴交于点A,与反比例函数y=(x>0)的图象交于点B(6,b).
(1)b=__________;k=__________.
(2)点C是直线AB上的动点(与点A,B不重合),过点C且平行于y轴的直线l交这个反比例函数的图象于点D,当点C的横坐标为3时,得△OCD,现将△OCD沿射线AB方向平移一定的距离(如图),得到△O′C′D′,若点O的对应点O′落在该反比例函数图象上,求点O′,D′的坐标.
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【题目】如图①,在△ABC中,∠ABC与∠ACB的平分线相交于点P.
(1)如果∠A=80°,求∠BPC的度数;
(2)如图②,作△ABC外角∠MBC,∠NCB的角平分线交于点Q,试探索∠Q、∠A之间的数量关系.
(3)如图③,延长线段BP、QC交于点E,△BQE中,存在一个内角等于另一个内角的2倍,求∠A的度数.
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【题目】(庆阳中考)现在的青少年由于沉迷电视、手机、网络游戏等,视力日渐减退,某市为了了解学生的视力变化情况,从全市九年级随机抽取了1 500名学生,统计了每个人连续三年视力检查的结果,根据视力在4.9以下的人数变化制成折线统计图,并对视力下降的主要因素进行调查,制成扇形统计图.
解答下列问题:
(1)图中D所在扇形的圆心角度数为______;
(2)若2016年全市共有30 000名九年级学生,请你估计视力在4.9以下的学生约有多少名?
(3)根据扇形统计图信息,你觉得中学生应该如何保护视力?
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【题目】如图,A,B两地被池塘隔开,小明通过下列方法测出了A,B间的距离:先在AB外选一点C,然后测出AC,BC的中点M,N,并测量出MN的长为12 m,由此他就知道了A,B间的距离,有关他这次探究活动的描述错误的是( )
A. AB=24 m B. MN∥AB C. △CMN∽△CAB D. CM∶MA=1∶2
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