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精英家教网如图,在四边形ABCD中,已知AB∥CD,∠B=60°.
(1)求∠C的度数;
(2)试问能否求得∠A的度数.(只答“能”或“不能”)
分析:(1)由AB∥CD,∠B=60°,根据平行线的性质,即可求得∠C的度数;
(2)由平行线的性质,可知当知道∠D的度数或AD∥BC时,才可求得∠A的度数.
解答:解:(1)∵AB∥CD,
∴∠B+∠C=180°,
∵∠B=60°,
∴∠C=120°;

(2)不能.
点评:此题考查了平行线的性质.此题比较简单,注意掌握数形结合思想的应用.
练习册系列答案
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(2013•赤峰)如图,在Rt△ABC中,∠B=90°,AC=60cm,∠A=60°,点D从点C出发沿CA方向以4cm/秒的速度向点A匀速运动,同时点E从点A出发沿AB方向以2cm/秒的速度向点B匀速运动,当其中一个点到达终点时,另一个点也随之停止运动.设点D、E运动的时间是t秒(0<t≤15).过点D作DF⊥BC于点F,连接DE,EF.
(1)求证:AE=DF;
(2)四边形AEFD能够成为菱形吗?如果能,求出相应的t值,如果不能,说明理由;
(3)当t为何值时,△DEF为直角三角形?请说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知:如图,在四边形ABC中,AD=BC,AB=CD.
求证:AB∥CD,AD∥BC.

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如图,在Rt△ABC中,∠BAC=90°,将△ABC沿线段BC向右平移得到△DEF,使CE=AE,连结AD、AE、CD,则下列结论:①AD∥BE且AD=BE;②∠ABC=∠DEF;③ED⊥AC;④四边形AECD为菱形,其中正确的共有(  )

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已知:如图,在四边形ABC中,AD=BC,AB=CD.
求证:AB∥CD,AD∥BC.

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科目:初中数学 来源:浙江省同步题 题型:证明题

已知:如图,在四边形ABC中,AD=BC,AB=CD.求证:AB∥CD,AD∥BC.

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