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先计算,然后根据计算结果回答问题:
(1)计算:
①(1×102)×(2×104)=______
②(2×104)×(3×107)______
③(3×107)×(4×104)=______
④(4×105)×(5×1010)=______
(2)已知式子(a×10n)×(b×10m)=c×10p成立,其中a、b、c均为大于1或等于1而小于10的数,m、n、p均为正整数,你能说出m、n、p之间存在的等量关系吗?

解:(1)①(1×102)×(2×104)=2×106
②(2×104)×(3×107)=6×1011
③(3×107)×(4×104)=1.2×1012
④(4×105)×(5×1010)=2×1016
故答案为:2×106;6×1011;1.2×1012;2×1016

(2)(a×10n)×(b×10m)=ab×10m+n=c×10p
所以m+n=p.
分析:(1)根据科学记数法表示数的乘法运算方法进行计算即可;
(2)根据(1)的计算结果解答即可.
点评:此题考查科学记数法表示较大的数的方法,准确确定a与n值是关键.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

问题:能比较两个数20092010和20102009的大小吗?为了解决这个问题,我们先把它抽象成数学问题,写出它的一般彤式,即比较nn+1与(n+1)n的大小(n是正整数),然后,我们从分析n=1,n=2,n=3,…这些简单情形入手,从中发现规律,经过归纳,猜想出结论.
(1)通过计算,比较下列各组中两个数的大小(在空格内填写“>”“=”或“<”).
①12
21
②23
32
③34
43
④45
54
⑤56
65
(2)从第(1)题的结果经过归纳,可猜想出nn+1与(n+1)n的大小关系是
当n<3时,nn+1<(n+1)n,当n≥3时,nn+1>(n+1)n
当n<3时,nn+1<(n+1)n,当n≥3时,nn+1>(n+1)n

(3)根据上面的归纳猜想得到的一般结论,试比较下面两个数的大小:20092010
20102009

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科目:初中数学 来源: 题型:

先计算,然后根据计算结果回答问题:
(1)计算:
①(1×102)×(2×104)=
2×106
2×106

②(2×104)×(3×107
6×1011
6×1011

③(3×107)×(4×104)=
1.2×1012
1.2×1012

④(4×105)×(5×1010)=
2×1016
2×1016

(2)已知式子(a×10n)×(b×10m)=c×10p成立,其中a、b、c均为大于1或等于1而小于10的数,m、n、p均为正整数,你能说出m、n、p之间存在的等量关系吗?

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科目:初中数学 来源:不详 题型:解答题

先计算,然后根据计算结果回答问题:
(1)计算:
①(1×102)×(2×104)=______
②(2×104)×(3×107)______
③(3×107)×(4×104)=______
④(4×105)×(5×1010)=______
(2)已知式子(a×10n)×(b×10m)=c×10p成立,其中a、b、c均为大于1或等于1而小于10的数,m、n、p均为正整数,你能说出m、n、p之间存在的等量关系吗?

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科目:初中数学 来源:广东省期末题 题型:解答题

某学校举行演讲比赛,选出了10名同学担任评委,并事先拟定从如下4个方案中选择合理的方案来确定每个演讲者的最后得分(满分为10分):
方案1 所有评委所给分的平均数.
方案2 在所有评委所给分中,去掉一个最高分和一个最低分,然后再计算其余给分的平均数.
方案3 所有评委所给分的中位数.
方案4 所有评委所给分的众数.
为了探究上述方案的合理性,先对某个同学的演讲成绩进行了统计实验.下面是这个同学的得分统计图:
(1)分别按上述4个方案计算这个同学演讲的最后得分;
(2)根据(1)中的结果,请用统计的知识说明哪些方案不适合作为这个同学演讲的最后得分.

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