某校为了了解本校九年级学生的视力情况(视力情况分为:不近视.轻度近视.中度近视.重度近视).随机对九年级的部分学生进行了抽样调查.将调查结果进行整理后.绘制了如下不完整的统计图.其中不近视与重度近视人数的和是中度近视人数的2倍．请你根据以上信息解答下列问题:(1)求本次调查的学生人数,(2)补全条形统计图.在扇形统计图中.“不� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

某校为了了解本校九年级学生的视力情况（视力情况分为：不近视，轻度近视，中度近视，重度近视），随机对九年级的部分学生进行了抽样调查，将调查结果进行整理后，绘制了如下不完整的统计图，其中不近视与重度近视人数的和是中度近视人数的2倍．

请你根据以上信息解答下列问题：
（1）求本次调查的学生人数；
（2）补全条形统计图，在扇形统计图中，“不近视”对应扇形的圆心角度数是

度；
（3）若该校九年级学生有1050人，请你估计该校九年级近视（包括轻度近视，中度近视，重度近视）的学生大约有多少人．

考点：条形统计图,用样本估计总体,扇形统计图

专题：常规题型

分析：（1）根据轻度近视的人数是14人，占总人数的28%，即可求得总人数；
（2）设中度近视的人数是x人，则不近视与重度近视人数的和为2x，列方程求得x的值，即可求得不近视的人数，然后利用360°乘以对应的百分比即可求得圆心角的度数；
（3）利用总人数乘以对应的百分比即可求解．

解答：解：（1）本次调查的学生数是：14÷28%=50（人）；

（2）设中度近视的人数是x人，则不近视与重度近视人数的和为2x，则x+2x+14=50，
解得：x=12，
则中度近视的人数是12，不近视的人数是：24-4=20（人），
则“不近视”对应扇形的圆心角度数是：360°×

=144°；

（3）1050×

14+12+4

=630（人）．
答：该校九年级近视的学生大约630人．

点评：本题考查的是条形统计图和扇形统计图的综合运用，读懂统计图，从不同的统计图中得到必要的信息是解决问题的关键．条形统计图能清楚地表示出每个项目的数据；扇形统计图直接反映部分占总体的百分比大小．

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