【题目】如图,在网格中,每个小正方形的边长均为1个单位长度,我们将小正方形的顶点叫做格点,线段AB的端点均在格点上.
(1)将线段AB向右平移3个单位长度,得到线段A′B′,画出平移后的线段并连接AB′和A′B,两线段相交于点O;
(2)求证:△AOB≌△B′OA′.
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【题目】抖音将“重庆洪崖洞”抖成了全国知名景点,五一期间,很多外地游客都慕名前来打卡.小丽和小萌二人约定分别从贵阳和遵义自驾到重庆游玩,由于贵阳到重庆的路程更远,所以小丽先出发,2.2小时后小萌才出发追赶小丽,她们二人离贵阳的距离(千米)与小丽行驶的时间(小时)之间的关系图像如图所示,请根据图像回答下列问题:
(1)小丽的速度为 千米/小时,小萌的速度为 千米/小时;
(2)当小萌追上小丽时,她们离贵阳的距离是多少千米?
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【题目】在一条笔直的公路上有、两地,甲骑自行车从地到地;乙骑自行车从地到地,到达地后立即按原路返回,如图是甲乙两人离地的距离与行驶时间之间的函数图像,根据图像解答以下问题:
(1)求出甲离地的距离与行驶时间之间的函数表达式;
(2)求出点的坐标,并解释改点坐标所表示的实际意义;
(3)若两人之间保持的距离不超过时,能够用无线对讲机保持联系,请直接写出甲、乙两人能够用无线对讲机保持练习时的取值范围.
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【题目】一次函数y=﹣x+1(0≤x≤10)与反比例函数y= (﹣10≤x<0)在同一平面直角坐标系中的图象如图所示,点(x1 , y1),(x2 , y2)是图象上两个不同的点,若y1=y2 , 则x1+x2的取值范围是( )
A.﹣ ≤x≤1
B.﹣ ≤x≤
C.﹣ ≤x≤
D.1≤x≤
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【题目】某校为了解学生的每周平均课外阅读时间,在本校随机抽取若干名学生进行调查,并将调查结果绘制成如下不完整的统计图表,请根据图表中所给的信息,解答下列问题:
组别 | 阅读时间t(单位:小时) | 频数(人数) |
A | 0≤t<1 | 8 |
B | 1≤t<2 | 20 |
C | 2≤t<3 | 24 |
D | 3≤t<4 | m |
E | 4≤t<5 | 8 |
F | t≥5 | 4 |
(1)图表中的m= , n=;
(2)扇形统计图中F组所对应的圆心角为度;
(3)该校共有学生1500名,请估计该校有多少名学生的每周平均课外阅读时间不低于3小时?
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【题目】(阅读材料)
我们知道,图形也是一种重要的数学语言,它直观形象,能有效地表现一些代数中的数量关系,而运用代数思想也能巧妙地解决一些图形问题.
在一次数学活动课上,张老师准备了若干张如图1所示的甲、乙、丙三种纸片,其中甲种纸片是边长为的正方形,乙种纸片是边长为的正方形,丙种纸片是长为,宽为的长方形,并用甲种纸片一张,乙种纸片一张,丙种纸片两张拼成了如图2所示的一个大正方形.
(理解应用)
(1)观察图2,用两种不同方式表示阴影部分的面积可得到一个等式,请你直接写出这个等式.
(拓展升华)
(2)利用(1)中的等式解决下列问题.
①已知,,求的值;
②已知,求的值.
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【题目】如图,ABCD的对角线AC、BD交于点O,AE平分∠BAD交BC于点E,且∠ADC=60°,AB= BC,连接OE.下列结论:①∠CAD=30°;②SABCD=ABAC;③OB=AB;④OE= BC,成立的个数有( )
A.1个
B.2个
C.3个
D.4个
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【题目】为倡导“低碳生活”,常选择以自行车作为代步工具.如图1所示是一辆自行车的实物图,车架档AC与CD的长分别为45cm,60cm,且它们互相垂直,座杆CE的长为20cm,车轮半径28cm,点A,C,E在同一条直线上,且∠CAB=75°,如图2
(1)求车座点E到地面的距离;(结果精确到1cm)
(2)求车把点D到车架档直线AB的距离.(结果精确到1cm).
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【题目】已知:如图,在△ABC中,D是AB边上一点,圆O过D、B、C三点,∠DOC=2∠ACD=90°.
(1)求证:直线AC是圆O的切线;
(2)如果∠ACB=75°,圆O的半径为2,求BD的长.
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