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西湖区某中学的九年级学生在社会实践中,调查了500位杭州市民某天早上出行所用的交通工具,结果用扇形统计图表示:
(1)请你将这个统计图改成用折线统计图的形式表示;
(2)请根据此项调查,对城市交通给政府提出一条建议.
考点:折线统计图,扇形统计图
专题:
分析:(1)根据扇形统计图所给出的数据,分别计算出各个所用的交通工具的人数,从而画出折线统计图;
(2)根据实际情况和所给出的数据提出合理的建议即可.
解答:解:(1)根据题意得:步行的人数是:500×15%=75(人),
自行车的人数是:500×30%=150(人),
电动车的人数是:500×15%=75(人),
公交车的人数是:500×3%=15(人),
私家车的人数是:500×15%=75(人),
补图如下:


(2)交车与骑自行车是大部分群体,建议增加公交车班车,增加公共自行车租赁点,方便市民出行.
点评:此题考查了折现统计图和扇形统计图的综合,读懂统计图,从不同的统计图中得到必要的信息,画出折线图是解决问题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

线段CD是由线段AB平移得到的,点A(1,2)的对应点C(3,4),则点B(4,7)的对应点D的坐标为(  )
A、(-1,0)
B、(6,9)
C、(0,-1)
D、(9,6)

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科目:初中数学 来源: 题型:

下列函数中,当x>0,y随x的增大而减小的是(  )
A、y=x
B、y=-
1
x
C、y=
1
x
D、y=2x-1

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科目:初中数学 来源: 题型:

(1)解方程:
1
x-2
=
1-x
2-x
-3.
(2)解不等式组:
x+8<4x-1
1
2
x≤8-
3
2
x

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图1是立方体和长方体模型,立方体棱长和长方体底面各边长都为1,长方体侧棱长为2,现用60张长为6宽为4的长方形卡纸,剪出这两种模型的表面展开图,有两种方法:

方法一:如图2,每张卡纸剪出3个立方体表面展开图;
方法二:如图3,每张卡纸剪出2个长方体表面展开图(图中只画出1个).
设用x张卡纸做立方体,其余卡纸做长方体,共做两种模型y个.
(1)在图3中画出第二个长方体表面展开图,用阴影表示;
(2)写出y关于x的函数解析式;
(3)设每只模型(包括立方体和长方体)平均获利为w(元),w满足函数w=1.6-
x
100
,这些模型作为教具卖出共获利196元,问立方体和长方体各做了多少个?

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科目:初中数学 来源: 题型:

佳佳果品店在批发市场购买某种水果销售,第一次用1200元购进若干千克,很快售完.由于水果畅销,第二次购买时,每千克的进价比第一次提高了10%,用1452元所购买的数量比第一次多20千克.
(1)求第一次水果的进价是每千克多少元?
(2)若第一次购进的水果以每千克8元出售,很快售完.第二次购进的水果以每千克9元售出100千克后,因出现高温天气,水果不易保鲜,为减少损失,便降价50%售完剩余的水果.该果品店在这两次销售中,总体上是盈利还是亏损?盈利或亏损了多少元?

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科目:初中数学 来源: 题型:

计算:-2-2+|sin30°|+(-
1
π
0-
1
16

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,在△ABC中,∠ACB=90°,AC=8cm,BC=6cm,若点P从A点出发,沿射线AC方向以2cm/s的速度匀速移动,点Q从点B出发沿射线BC方向以1cm/s的速度匀速移动,问几秒后,△PCQ的面积为△ABC的面积的
1
3

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科目:初中数学 来源: 题型:

计算或化简:
(1)计算:(
3
-1)0-(
1
2
)-1
+|2-3|+sin245°;
(2)先化简,再求值:(
x
x+1
-
3x
x-1
x
x2-1
,其中x=-2.

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