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    如图，若△OAD≌△OBC，且∠O=65°，∠C=20°，求∠OAD的度数．
    考点：全等三角形的性质
    专题：
    分析：先根据三角形的内角和定理求出∠OBC，再根据全等三角形对应角相等可得∠OAD=∠OBC．
    解答：解：∵∠O=65°，∠C=20°，
    ∴∠OBC=180°-∠O-∠C=180°-65°-20°=95°，
    ∵△OAD≌△OBC，
    ∴∠OAD=∠OBC=95°．
    点评：本题考查了全等三角形的性质，三角形的内角和定理，熟记性质并准确识图是解题的关键．
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    数轴上表示-2的点离原点的距离是
     
    个单位长度；表示+2的点离原点的距离是
     
    个单位长度；数轴上与原点的距离是2个单位长度的点有
     
    个，它们表示的数分别是
     
    ．

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    吕洁要把一些图书分给某班同学阅读，如果每人3本，则剩余40本；若每人4本，则还缺少25本．
    （1）这个班级有多少人？
    （2）总共有多少本书？

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    如图，方格纸中的每个小方格都是边长为1个单位的正方形，△ABC的顶点均在格点上，建立平面直角坐标系后，点A的坐标为（-4，1），点B的坐标为（-2，0），点C的坐标为（-1，3）．
    （1）计算△ABC的面积；
    （2）先将△ABC向右平移5个单位，再向下平移1个单位后得到△A1B1C1，试在图中画出图形△A1B1C1，并写出A1的坐标；
    （3）若△ABC内有一点P （m，n），试写出经过上述平移后对应点P1的坐标．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    理解：我们知道：
    a•a…a
    n个
    =an，
    am•an
    m个
    =
    a•a…a•a•a…a
    n个
    =am+n，（am）n=
    am•am…am
    n个
    =a 
    m+m+…m
    n个
    =amn，上述式子反之亦成立，请解决下列问题．
    （1）若xm+2•xm+3=x9成立，求m的值；
    （2）若2x=3，2y=5，求23x+2y+2的值；
    （3）若2x×42x×83x=228，求x的值；
    （4）比较2300与3200的大小．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    化简：
    （1）
    2
    		12
    +
    		3
    		3
    +(1-
    		3
    )0    ；          　
    （2）
    		27
    -
    1
    3
    +
    		12
    ；
    （3）（
    		2
    +
    		3
    ）（
    		2
    -
    		3
    ）+2
    		12
    ；
    （4）2
    		5
    (4
    		20
    -3
    		45
    +2
    		5
    )    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    计算：（x-3y）•（-6x）．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    在实数的原有运算法则中我们补充定义新运算“⊕”如下：当a≥b时，a⊕b=b2，当a＜b时，a⊕b=ab．
    （1）计算：-5⊕8；
    （2）当x=2时，求（1⊕x）⊕（3⊕x）的值．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，OA=2，OB=4，∠AOB=90°，点C为直线AB上一动点，以BC为腰作等腰直角三角形△BCE，过A、C、E三点作⊙O1，EF⊥BE交⊙O1于F点．
    （1）若AB=BC，求⊙O1的半径．
    （2）若C为动点，求EF的长．

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