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如图1,已知数轴上有三点A、B、C,AB=数学公式AC,点C对应的数是200.
(1)若BC=300,求点A对应的数;
(2)如图2,在(1)的条件下,动点P、Q分别从A、C两点同时出发向左运动,同时动点R从A点出发向右运动,点P、Q、R的速度分别为10单位长度每秒、5单位长度每秒、2单位长度每秒,点M为线段PR的中点,点N为线段RQ的中点,多少秒时恰好满足MR=4RN(不考虑点R与点Q相遇之后的情形);
(3)如图3,在(1)的条件下,若点E、D对应的数分别为-800、0,动点P、Q分别从E、D两点同时出发向左运动,点P、Q的速度分别为10单位长度每秒、5单位长度每秒,点M为线段PQ的中点,点Q在从是点D运动到点A的过程中,数学公式QC-AM的值是否发生变化?若不变,求其值;若不变,请说明理由.
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解:(1)∵BC=300,AB=
所以AC=600,
C点对应200,
∴A点对应的数为:200-600=-400;

(2)设x秒时,Q在R右边时,恰好满足MR=4RN,
∴MR=(10+2)×
RN=[600-(5+2)x],
∴MR=4RN,
∴(10+2)×=4×[600-(5+2)x],
解得:x=60;
∴60秒时恰好满足MR=4RN;

(3)设经过的时间为y,
则PE=10y,QD=5y,
于是PQ点为[0-(-800)]+10y-5y=800+5y,
一半则是
所以AM点为:+5y-400=y,
又QC=200+5y,
所以-AM=-y=300为定值.
分析:(1)根据BC=300,AB=AC,得出AC=600,利用点C对应的数是200,即可得出点A对应的数;
(2)假设x秒Q在R右边时,恰好满足MR=4RN,得出等式方程求出即可;
(3)假设经过的时间为y,得出PE=10y,QD=5y,进而得出+5y-400=y,得出-AM=-y原题得证.
点评:此题考查了一元一次方程的应用,根据已知得出各线段之间的关系等量关系是解题关键,此题阅读量较大应细心分析.
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科目:初中数学 来源: 题型:

如图1,已知数轴上有三点A、B、C,AB=
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AC,点C对应的数是200.
(1)若BC=300,求点A对应的数;
(2)如图2,在(1)的条件下,动点P、Q分别从A、C两点同时出发向左运动,同时动点R从A点出发向右运动,点P、Q、R的速度分别为10单位长度每秒、5单位长度每秒、2单位长度每秒,点M为线段PR的中点,点N为线段RQ的中点,多少秒时恰好满足MR=4RN(不考虑点R与点Q相遇之后的情形);
(3)如图3,在(1)的条件下,若点E、D对应的数分别为-800、0,动点P、Q分别从E、D两点同时出发向左运动,点P、Q的速度分别为10单位长度每秒、5单位长度每秒,点M为线段PQ的中点,点Q在从是点D运动到点A的过程中,
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2
QC-AM的值是否发生变化?若不变,求其值;若不变,请说明理由.
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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,已知数轴上有A、B、C三个点,它们表示的数分别是-24,-10,10.
(1)填空:AB=
14
14
,BC=
20
20

(2)若点A以每秒1个单位长度的速度向左运动,同时,点B和点C分别以每秒3个单位长度和7个单位长度的速度向右运动.试探索:BC-AB的值是否随着时间t的变化而改变?请说明理由.
(3)现有动点P、Q都从A点出发,点P以每秒1个单位长度的速度向终点C移动;当点P移动到B点时,点Q才从A点出发,并以每秒3个单位长度的速度向右移动,且当点P到达C点时,点Q就停止移动.设点P移动的时间为t秒,试用含t的代数式表示P、Q两点间的距离.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图1,已知数轴上有三点A、B、C,AC=2AB,点A对应的数是400.

(1)若AB=600,求点C到原点的距离; 
(2)在(1)的条件下,动点P、Q分别从C、A同时出发,其中P、Q向右运动,R向左运动如图2,已知点Q的速度是点R速度2倍少5个单位长度/秒,点P的速度是点R的速度的3倍,经过20秒,点P、Q之间的距离与点Q、R的距离相等,求动点Q的速度.

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科目:初中数学 来源:2015届福建石狮第一学期期末质量抽查七年级数学试卷(解析版) 题型:解答题

如图,已知数轴上有A、B、C三个点,它们表示的数分别是.

(1)填空:AB=     ,BC=     

(2)若点A以每秒1个单位长度的速度向左运动,同时,点B和点C分别以每秒3个单位长度和7个单位长度的速度向右运动. 试探索:BC―AB的值是否随着时间的变化而改变?请说明理由.

(3)现有动点P、Q都从A点出发,点P以每秒1个单位长度的速度向终点C移动;当点P移动到B点时,点Q才从A点出发,并以每秒3个单位长度的速度向右移动,且当点P到达C点时,点Q就停止移动. 设点P移动的时间为秒,试用含的代数式表示P、Q两点间的距离.

 

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