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    计算
    （1）（+2）-（-6）；
    （2）（-1）÷（-
    1
    2
    ）；
    （3）（-12）-5+（-14）-（-39）；
    （4）（-15）×7；
    （5）（-6）×（+3）×2×（-1）；
    （6）（
    5
    12
    +
    2
    3
    -
    3
    4
    ）×（-12）．
    考点：有理数的混合运算
    专题：计算题
    分析：（1）（2）（4）利用有理数的减法、除法、乘法法则计算；
    （3）先化简，再分类计算；
    （5）先判定符号，再计算；
    （6）利用乘法分配律简算．
    解答：解：（1）原式=2+6
    =8；
    （2）原式=（-1）×（-2）
    =2；
    （3）原式=-12-5-14+39
    =-31+39
    =8；
    （4）（-15）×7
    =-105；
    （5）（-6）×（+3）×2×（-1）
    =6×3×2×1
    =36；
    （6）原式=
    5
    12
    ×（-12）+
    2
    3
    ×（-12）-
    3
    4
    ×（-12）
    =-5-8+9
    =-4．
    点评：此题考查有理数的混合运算，注意运算顺序与符号的判定．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
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    相关习题

    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知a-b=m，ab=-4，则（a+1）（b+1）=
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知代数式
    x+3
    x2-4
    与
    x+2
    2x+6
    的互为倒数，则x=
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知DE∥AC、DF∥AB，添加下列条件后，不能判断四边形DEAF为菱形的是（　　）
    A、AD平分∠BAC
    B、AB=AC且BD=CD
    C、AD为中线
    D、EF⊥AD

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    要使式子
    		2x-3
    有意义，字母x的取值范围为（　　）
    A、x≥0
    B、x＞1
    C、x≥
    3
    2
    D、x≥
    2
    3

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    |-3|+(-1)2013×(π-3)0-(-
    1
    2
    )-3    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知图形B是一个正方形，图形A由三个图形B构成，如图1，请用图形A与B拼接，并分别画在从左至右的网格中．

    （1）拼得图形是轴对称图形而不是中心对称图形；（图2完成）
    （2）拼得图形是中心对称图形而不是轴对称图形；（图3完成）
    （3）拼得图形既是轴对称图形也是中心对称图形．（图4完成）

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    计算：|-3|+(π-3)0-(
    		2
    )2+2-1    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，菱形ABCD的周长为20cm，对角线AC、BD相交于点O，AC=8cm．
    （1）求对角线BD的长；    
    （2）求菱形的高．

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