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23、如图,AD平分∠MAN,BD⊥AM,CD⊥AN,垂足分别为B、C
(1)说明:AB=AC;
(2)若点E为线段AB上一点,用尺规在射线AN上找一点F,使△CDF与△BDE全等(保留作图痕迹),请写出此时∠AFD与∠AED的关系,并说明理由.
分析:(1)利用角平分线的性质求证BD=DC,再利用HL求证△ABD≌△ADC即可,
(2)以D为圆心,以DE的长为半径画弧,交AN于点F,再利用△BDE≌△CFD,即可求证∠AFD与∠AED的关系.
解答:解:(1)∵AD平分∠MAN,BD⊥AM,CD⊥AN,,
∴BD=DC,∠BAD=∠DAC,∠ABD=∠ACD=90°,
∵AD为公共边,
∴△ABD≌△ADC,
∴AB=AC;

(2)∠AED=∠AFD.
∵AD平分∠MAN,BD⊥AM,CD⊥AN,,
∴B=DC,
∵DE=DF,
∴△BDE≌△CFD,
∴∠AED=∠AFD.
点评:此题主要考查学生对全等三角形的判定与性质这一知识点的理解和掌握,难度不大,属于基础题.
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科目:初中数学 来源: 题型:

19、已知:如图所示,直线MA∥NB,∠MAB与∠NBA的平分线交于点C,过点C作一条直线l与两条直线MA、NB分别相交于点D、E.

(1)如图1所示,当直线l与直线MA垂直时,猜想线段AD、BE、AB之间的数量关系,请直接写出结论,不用证明;
(2)如图2所示,当直线l与直线MA不垂直且交点D、E都在AB的同侧时,(1)中的结论是否成立?如果成立,请证明:如果不成立,请说明理由;
(3)当直线l与直线MA不垂直且交点D、E在AB的异侧时,(1)中的结论是否仍然成立?如果成立,请说明理由;如果不成立,那么线段AD、BE、AB之间还存在某种数量关系吗?如果存在,请直接写出它们之间的数量关系.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,已知四边形ABCD中,AB=AD=8,∠A=∠B=90°.E为AB上一点,且DE⊥DC,DF平分∠EDC交BC于F.
(1)请用尺规作图作出DF,保留作图痕迹,不要求写作法;
(2)连EF,若tan∠ADE=
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(3)在(2)的条件下,作DG⊥BC于G,连接AG,交DE于M,则MA的长为
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科目:初中数学 来源:2013年湖北省武汉市黄陂区北片中考数学模拟试卷(3月份)(解析版) 题型:解答题

如图,已知四边形ABCD中,AB=AD=8,∠A=∠B=90°.E为AB上一点,且DE⊥DC,DF平分∠EDC交BC于F.
(1)请用尺规作图作出DF,保留作图痕迹,不要求写作法;
(2)连EF,若tan∠ADE=,求EF的长;
(3)在(2)的条件下,作DG⊥BC于G,连接AG,交DE于M,则MA的长为______

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科目:初中数学 来源:2009年全国中考数学试题汇编《三角形》(11)(解析版) 题型:解答题

(2009•抚顺)已知:如图所示,直线MA∥NB,∠MAB与∠NBA的平分线交于点C,过点C作一条直线l与两条直线MA、NB分别相交于点D、E.

(1)如图1所示,当直线l与直线MA垂直时,猜想线段AD、BE、AB之间的数量关系,请直接写出结论,不用证明;
(2)如图2所示,当直线l与直线MA不垂直且交点D、E都在AB的同侧时,(1)中的结论是否成立?如果成立,请证明;如果不成立,请说明理由;
(3)当直线l与直线MA不垂直且交点D、E在AB的异侧时,(1)中的结论是否仍然成立?如果成立,请说明理由;如果不成立,那么线段AD、BE、AB之间还存在某种数量关系吗?如果存在,请直接写出它们之间的数量关系.

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科目:初中数学 来源:2009年全国中考数学试题汇编《相交线与平行线》(03)(解析版) 题型:解答题

(2009•抚顺)已知:如图所示,直线MA∥NB,∠MAB与∠NBA的平分线交于点C,过点C作一条直线l与两条直线MA、NB分别相交于点D、E.

(1)如图1所示,当直线l与直线MA垂直时,猜想线段AD、BE、AB之间的数量关系,请直接写出结论,不用证明;
(2)如图2所示,当直线l与直线MA不垂直且交点D、E都在AB的同侧时,(1)中的结论是否成立?如果成立,请证明;如果不成立,请说明理由;
(3)当直线l与直线MA不垂直且交点D、E在AB的异侧时,(1)中的结论是否仍然成立?如果成立,请说明理由;如果不成立,那么线段AD、BE、AB之间还存在某种数量关系吗?如果存在,请直接写出它们之间的数量关系.

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