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    当x
     
    时，
    		x+3
    有意义；当x
     
    时，式子
    1
    		x
    -3
    有意义．
    考点：二次根式有意义的条件,分式有意义的条件
    专题：
    分析：根据被开方数大于等于0，分母不等于0列式计算即可得解．
    解答：解：x+3≥0，
    解得x≥-3；
    x≥0且
    		x
    -3≠0，
    解得x≥0且x≠9．
    故答案为：≥-3；x≥0且x≠9．
    点评：本题考查的知识点为：分式有意义，分母不为0；二次根式的被开方数是非负数．
    练习册系列答案
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    如图，已知AC与BD相交于点O，AD∥BC，AD=BC，△AOD≌△COB吗？为什么？

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    1339000000精确到千万位，用科学记数法表示是
     
    ．

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    计算下列各题
    （1）-5+6-7+8
    （2）
    1
    2
    +（-
    2
    3
    ）+
    4
    5
    +（-
    1
    2
    ）+（-
    1
    3
    ）
    （3）11+（-35）-4×（-6）
    （4）-48×（
    1
    2
    -
    5
    8
    +
    1
    3
    -
    11
    16
    ）
    （5）（-
    3
    7
    ）×0.125×（-2
    1
    3
    ）×（-8）
    （6）（-29
    12
    13
    ）×26．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    两个数相加，如果和小于每一个加数，则这两个数（　　）
    A、同为正数B、同为负数
    C、一正一负D、无法确定

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知：a，b，c是△ABC的三边长，且满足a2b-a2c+b3-b2c=0，试判断三角形的形状．
    变式：已知：a，b，c是△ABC的三边长，且满足a2+2b2+c2-2b（a+c）=0，尝试判断三角形的形状．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，已知△ABC中，AB=AC，AB的垂直平分线交AB于D，交AC于E，若△ABC与△EBC的周长分别是26cm、18cm，求AC的值．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    比-2小3的数是
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知一次函数y=kx+b的图象与某一函数的图象交于点A（0，-2），且与正比例函数y=
    1
    3
    x的图象相交于点B，点B的横坐标为1，求点B的纵坐标和一次函数的表达式．

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