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【题目】在第1个△ABA1中,∠B=20°,AB=A1B,在A1B上取一点C,延长AA1A2使得A1A2=A1C;在A2C上取一点D,延长A1A2A3,使得A2A3=A2D;…,按此做法进行下去,第n个三角形的以An为顶点的内角的度数为______

【答案】n180°

【解析】

先根据等腰三角形的性质求出∠BA1A的度数,再根据三角形外角的性质及等腰三角形的性质分别求出∠CA2A1DA3A2及∠EA4A3的度数,找出规律即可得出第n个三角形的以An为顶点的内角的度数.

∵在ABA1,B=20°,AB=A1B,

∴∠BA1A===80°,

A1A2=A1C,BA1AA1A2C的外角,

∴∠CA2A1=BA1A=×80°=40°;

同理可得,

DA3A2=20°,EA4A3=10°,

∴第n个三角形的以An为顶点的内角的度数=(n180°.

故答案为(n180°.

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】小明同学在学习了全等三角形的相关知识后发现,只用两把完全相同的长方形直尺就可以作出一个角的平分线.如图:一把直尺压住射线OB,另一把直尺压住射线OA并且与第一把直尺交于点P,小明说:射线OP就是∠BOA的角平分线.他这样做的依据是(  )

A. 角的内部到角的两边的距离相等的点在角的平分线上

B. 角平分线上的点到这个角两边的距离相等

C. 三角形三条角平分线的交点到三条边的距离相等

D. 三角形三条垂直平分线的交点到三个定点的距离相等

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,在ABCD中,过点A作AE⊥BC于点E,AF⊥DC于点F,AE=AF.
(1)求证:四边形ABCD是菱形;
(2)若∠EAF=60°,CF=2,求AF的长.

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】在探索“尺规三等分角”这个数学名题的过程中,曾利用了如图,该图中,四边形ABCD是矩形,E是BA延长线上一点,F是CE上一点,∠ACF=∠AFC,∠FAE=∠FEA。若∠ACB=21°,则∠ECD的度数是( )

A.7°
B.21°
C.23°
D.24°

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,已知:在△ABC中,∠ACB=90°,CD为高,且CD、CE三等分∠ACB.

(1)求∠B的度数.

(2)求证:CE是AB边上的中线,且

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,学校的实验楼对面是一幢教学楼,小敏在实验楼的窗口C测得教学楼顶总D的仰角为18°,教学楼底部B的俯角为20°,量得实验楼与教学楼之间的距离AB=30m.
(结果精确到0.1m。参考数据:tan20°≈0.36,tan18°≈0.32)

(1)求∠BCD的度数.
(2)求教学楼的高BD

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】定义:有一组邻边相等,并且它们的夹角是直角的凸四边形叫做等腰直角四边形.

(1)如图1,等腰直角四边形ABCD,AB=BC,∠ABC=90°,
①若AB=CD=1,AB//CD,求对角线BD的长.
②若AC⊥BD,求证:AD=CD.
(2)如图2,在矩形ABCD中,AB=5,BC=9,点P是对角线BD上一点,且BP=2PD,过点P作直线分别交边AD,BC于点E,F,使四边形ABFE是等腰直角四边形.求AE的长.

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】某小组在“用频率估计概率”的实验中,统计了某种结果出现的频率,绘制了如图所示的折线图,那么符合这一结果的实验最有可能的是(
A.袋子中有1个红球和2个黄球,它们只有颜色上的区别,从中随机地取出一个球是黄球
B.掷一个质地均匀的正六面体骰子,落地时面朝上的点数是6
C.在“石头、剪刀、布”的游戏中,小明随机出的是“剪刀”
D.掷一枚质地均匀的硬币,落地时结果是“正面向上”

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,∠E=50°,BAC=50°,D=110°,求∠ABD的度数.

请完善解答过程,并在括号内填写相应的理论依据.

解:∵∠E=50°,BAC=50°,(已知)

∴∠E=   (等量代换)

      .(   

∴∠ABD+D=180°.(   

∴∠D=110°,(已知)

∴∠ABD=70°.(等式的性质)

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