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如图,已知⊙O的半径为5,弦AB的长等于8,OD⊥AB,垂足为点D,DO的延长线与⊙O相交于点C,点E在弦AB的延长线上,CE与⊙O相交于点F,cosC=
3
5
.求:(1)CD的长;(2)EF的长.
考点:垂径定理,勾股定理,解直角三角形
专题:
分析:(1)连接OA,由垂径定理即可求得AD的长,然后由勾股定理求得OD的长,继而求得CD的长;
(2)首先作OH⊥CE,垂足为点H,由三角函数易得CH的长,则可求得CF的长,继而求得CE的长,则可求得答案.
解答:解:(1)连接OA,
∵OD⊥AB,
∴AD=
1
2
AB=
1
2
×8=4,
在Rt△OAD中,OD=
OA2-AD2
=3,
∴CD=OC+OD=5+3=8;

(2)作OH⊥CE,垂足为点H,
∵OC=5,cosC=
3
5

∴CH=3,
∵OH⊥CE,
∴由垂径定理得:CF=2CH=6,
又∵CD=8,cosC=
3
5

∴CE=
40
3

∴EF=
40
3
-6=
22
3
点评:本题考查了垂径定理,勾股定理,锐角三角形函数定义等知识点,主要考查学生运用定理进行计算的能力,题目比较典型,是一道比较好的题目.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,⊙O的直径BC=4,过点C作⊙O的切线m,D是直线m上一点,且DC=2,A是线段BO上一动点,连接AD交⊙O于点G,过点A作AD的垂线交直线M于点F,交⊙O于点H.连接GH交BC于点E,若∠AGH=∠AFD,则△AGH的面积是
 

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科目:初中数学 来源: 题型:

(1)计算:
3-8
-(1+
2
)0+
4
        
(2)求x的值:(x-1)2=9.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,AB是⊙O的直径,CD切于点D,AB的延长线交CD于点C,若∠ACD=40°,则∠A=(  )
A、45°B、40°
C、30°D、25°

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科目:初中数学 来源: 题型:

求下列各式中的x:
(1)25x2=9
(2)(x+3)3=8
(3)
x2
3
-27=0

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,平行四边形ABCD中,点E为AB边上一点,连接DE,点F为DE的中点,且CF⊥DE,点M为线段CF上一点,使DM=BE,CM=BC.
(1)若AB=13,CF=12,求DE的长度;
(2)求证:∠DCM=
1
3
∠DMF.

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代数式
1
x-3
+
1
x-5
有意义,则x的取值范围是
 

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科目:初中数学 来源: 题型:

比较大小:(用“>”或“<”填空).
2
3
 
3
2

5
-1
2
 
1
2

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科目:初中数学 来源: 题型:

目前我市“校园手机”现象越来越受到社会关注,针对这种现象,重庆一中初三(1)班数学兴趣小组的同学随机调查了学校若干名家长对“中学生带手机”现象的态度(态度分为:A.无所谓;B.基本赞成;C.赞成;D.反对),并将调查结果绘制成频数折线统计图1和扇形统计图2(不完整).请根据图中提供的信息,解答下列问题:
(1)此次抽样调查中,共调查了多少名中学生家长;
(2)求出图2中扇形C所对的圆心角的度数,并将图1补充完整;
(3)根据抽样调查结果,请你估计我校11000名中学生家长中有多少名家长持反对态度;
(4)在此次调查活动中,初三(1)班和初三(2)班各有2位家长对中学生带手机持反对态度,现从中选2位家长参加学校组织的家校活动,用列表法或画树状图的方法求选出的2人来自不同班级的概率.

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