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    32、如图所示，△ABC为等腰直角三角形，斜边BC长为8．
    （1）建立适当的直角坐标系，并写出各个顶点的坐标；
    （2）若△ABC各顶点的纵坐标不变，横坐标都加上2所得的三个点连成的三角形与原三角形有何关系？画图说明．
    分析：（1）建立适当的直角坐标系，关键是确定原点的位置．
    （2）△ABC各顶点的纵坐标不变，横坐标都加上2，将△ABC整体向右平移2个单位长度，原图形与新图形．
    解答：解：如图所示．
    （1）以BC所在直线为x轴，BC的垂直平分线为y轴，建立直角坐标系．
    ∵△ABC是等腰直角三角形，BC=8，
    ∴OB=OC=OA=4，
    ∴A（0，4），B（-4，0），C（4，0）．

    （2）所得到的△A′B′C′与原三角形比较，原三角形向右平移了2个单位．
    点评：考查直角坐标系的建立、平移变换的规律及等腰三角形的性质；理解平移变换不改变大小及形状是解答本题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图所示，△ABC为等边三角形，D、E分别是CB、BC延长线上的点，连接AD、AE，且∠D精英家教网AE=120°，试问：
    （1）△ADB与△EDA能相似吗？
    （2）△ADB与△EAC能相似吗？
    （3）BC2=BD•CE能成立吗？请说明以上各问的理由．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    精英家教网如图所示，△ABC为正三角形，P是BC上的一点，PM⊥AB，PN⊥AC，设四边形AMPN，△ABC的周长分别为m、n，则有（　　）
    A、
    1
    2
    ＜
    m
    n
    ＜
    3
    5
    B、
    2
    3
    ＜
    m
    n
    ＜
    3
    4
    C、80%＜
    m
    n
    ＜83%
    D、78%＜
    m
    n
    ＜79%

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    附加题．观察计算
    当a=5，b=3时，
    a+b
    2
    与
    		ab
    的大小关系是
    ＞
    ＞
    ．
    当a=4，b=4时，
    a+b
    2
    与
    		ab
    的大小关系是
    =
    =
    ．
    ●探究证明
    如图所示，△ABC为圆O的内接三角形，AB为直径，过C作CD⊥AB于D，设AD=a，BD=b．
    （1）分别用a，b表示线段OC，CD；
    （2）探求OC与CD表达式之间存在的关系（用含a，b的式子表示）．
    ●归纳结论
    根据上面的观察计算、探究证明，你能得出
    a+b
    2
    与
    		ab
    的大小关系是：
    a+b
    2
    ≥
    		ab
    （当a=b时，取“=”）
    a+b
    2
    ≥
    		ab
    （当a=b时，取“=”）
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图所示，△ABC为直角三角形，∠ACB=90°，BF平分∠ABC，CD⊥AB于D，CD交BF于点G，GE∥CA，求证：CE与FG互相垂直平分．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图所示的△ABC为等边三角形，边长为2，D为BC中点，△ADC绕点A顺时针旋转60°得到△AEB，则BE=
    1
    1
    ．

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