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思考与推理
如图①,在矩形ABCD中,点E为CD的中点,连接AE并延长交BC的延长线于点F,过点E作EM⊥AF交BC于点M,连接AM,请思考并判断AE与EF、∠1与∠2具有怎样的数量关系?并推理说明你的判断
探究与应用
如图②,在梯形ABCD中,点E为CD的中点,连接AE,过点E作EM⊥AE交BC于点M,连接AM.若∠EMC=70°,则∠DAE=________°.

20
分析:思考与推理:根据中点定义可得DE=CE,然后利用“角边角”证明△ADE和△FCE全等,根据全等三角形对应边相等可得AE=EF,全等三角形对角相等可得∠2=∠F,再根据线段垂直平分线上的点到线段两端点的距离相等可得AM=MF,根据等边对等角可得∠1=∠F,从而求出∠1=∠2;
探究与应用:先求出∠AME=∠EMC,再根据直角三角形两锐角互余求出∠EAM,然后根据∠DAE=∠EAM即可得解.
解答:思考与推理:
∵点E为CD的中点,
∴DE=CE,
在△ADE和△FCE中,

∴△ADE≌△FCE(ASA),
∴AE=EF,∠2=∠F,
∵EM⊥AF,
∴AM=MF,
∴∠1=∠F,
∴∠1=∠2;
探究与应用:∵∠EMC=70°,
∴∠AME=∠EMC=70°,
∵EM⊥AE,
∴∠EAM=90°-70°=20°,
∴∠DAE=∠EAM=20°.
故答案为:20.
点评:本题考查了矩形的性质,全等三角形的判定与性质,线段垂直平分线上的点到线段两端点的距离相等的性质,比较简单,熟记性质并找出三角形全等的条件是解题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

(2012•南关区模拟)思考与推理
如图①,在矩形ABCD中,点E为CD的中点,连接AE并延长交BC的延长线于点F,过点E作EM⊥AF交BC于点M,连接AM,请思考并判断AE与EF、∠1与∠2具有怎样的数量关系?并推理说明你的判断
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20
20
°.

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科目:初中数学 来源: 题型:阅读理解

阅读下面资料:
小明遇到这样一个问题:如图1,对面积为a的△ABC逐次进行以下操作:分别延长AB、BC、CA至A1、B1、C1,使得A1B=2AB,B1C=2BC,C1A=2CA,顺次连接A1、B1、C1,得到△A1B1C1,记其面积为S1,求S1的值.
小明是这样思考和解决这个问题的:如图2,连接A1C、B1A、C1B,因为A1B=2AB,B1C=2BC,C1A=2CA,根据等高两三角形的面积比等于底之比,所以SA1BC=SB1CA=SC1AB=2S△ABC=2a,由此继续推理,从而解决了这个问题.

(1)直接写出S1=
19a
19a
(用含字母a的式子表示).
请参考小明同学思考问题的方法,解决下列问题:
(2)如图3,P为△ABC内一点,连接AP、BP、CP并延长分别交边BC、AC、AB于点D、E、F,则把△ABC分成六个小三角形,其中四个小三角形面积已在图上标明,求△ABC的面积.
(3)如图4,若点P为△ABC的边AB上的中线CF的中点,求S△APE与S△BPF的比值.

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科目:初中数学 来源:双色笔记九年级数学(上) 题型:044

阅读与思考:

(1)下面是课本中对平行四边形判定定理4(一组对边平行且相等的四边形是平行四边形)的证明,请边阅读,边进行推理填空,然后思考后面的问题.

已知:如图在四边形ABCD中,AB∥CD,且AB=CD.

求证:四边形ABCD是平行四边形.

证明:连结AC.

∵AB∥CD(  ),

∴∠1=∠2(  ),

又∵AB=CD(  ),AC=AC(  ),

∴△ABC≌△CDA(  ),

∴BC=AD,∴四边形ABCD是平行四边形(  )上面的证明是利用平行四边形判定定理________完成的.在证明过程中,证明了△ABC≌△CDA,由此还可以推出∠B=________,同理可证∠A=________,可见,平行四边形判定定理4也可以利用平行四边形判定定理________来证明.在图中再连结BD,设AC与BD相交于点O,则可以利用判定三角形全等的________公理证明△AOB≌△________,进而推出AO=________,BO=________,这说明平行四边形判定定理4也可以利用平行四边形判定定理________来证明.

(2)如果要画平行四边形ABCD,使∠B=,AB=2cm,BC=3cm,请回答下列问题:

①利用平行四边形判定定理2画所求的平行四边形ABCD,在画出AB、BC后,怎样确定点D的位置?

②利用平行四边形判定定理3画所求的平行四边形ABCD,应按怎样的步骤进行?请写出画法.

③利用平行四边形判定定理4画所求的平行四边形ABCD,在画出AB、BC后,怎样确定点D的位置?

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