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已知⊙O的直径CD=10,AB是⊙O的弦,AB⊥CD,垂足为M,且AB=8,则AC的长为
2
5
或4
5
2
5
或4
5
分析:连结OA,由AB⊥CD,根据垂径定理得到AM=4,再根据勾股定理计算出OM=3,然后分类讨论:当如图1时,CM=8;当如图2时,CM=2,再利用勾股定理分别计算即可.
解答:解:连结OA,
∵AB⊥CD,
∴AM=BM=
1
2
AB=
1
2
×8=4,
在Rt△OAM中,OA=5,
∴OM=
OA2-AM2
=3,
当如图1时,CM=OC+OM=5+3=8,
在Rt△ACM中,AC=
AM2+CM2
=4
5

当如图2时,CM=OC-OM=5-3=2,
在Rt△ACM中,AC=
AM2+CM2
=2
5

故答案为4
5
或2
5
点评:本题考查了垂径定理:平分弦的直径平分这条弦,并且平分弦所对的两条弧.也考查了勾股定理.
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科目:初中数学 来源: 题型:

(2013•泸州)已知⊙O的直径CD=10cm,AB是⊙O的弦,AB⊥CD,垂足为M,且AB=8cm,则AC的长为(  )

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科目:初中数学 来源: 题型:

(1)观察发现:
如(a)图,若点A,B在直线l同侧,在直线l上找一点P,使AP+BP的值最小.
做法如下:作点B关于直线l的对称点B',连接AB',与直线l的交点就是所求的点P.再如(b)图,在等边三角形ABC中,AB=2,点E是AB的中点,AD是高,在AD上找一点P,使BP+PE的值最小.
做法如下:作点B关于AD的对称点,恰好与点C重合,连接CE交AD于一点,则这点就是所求的点P,故BP+PE的最小值为
 

(2)实践运用:
如(c)图,已知⊙O的直径CD为4,∠AOD的度数为60°,点B是
AD
的中点,在直径CD上找一点P,使BP+AP的值最小,并求BP+AP的最小值.
(3)拓展延伸:
如(d)图,在四边形ABCD的对角线AC上找一点P,使∠APB=∠APD.保留作图痕迹,不必写出作法.
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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,已知⊙O的直径CD为2,
AC
的度数为60°,点B是
AC
的中点,在直径CD上作出点P,使BP+AP的值最小,则BP+AP的最小值为
2
2

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科目:初中数学 来源: 题型:

(2012•南岗区二模)如图,已知⊙0的直径CD为10,弦AB的长为8,且AB⊥CD,垂足为M;连接AD,则AD的长为
4
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4
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科目:初中数学 来源: 题型:

(1)如图1,已知⊙O的直径CD为4,∠AOD的度数为60°,点B是弧
AD
的中点,在直径CD上找一点,使BP+AP的值最小,并求BP+AP的最小值.
(2)拓展延伸:如图2,在四边形ABCD的对角线AC上找一点P,使∠APB=∠APD.保留作图痕迹,不必写出作法.

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